如何在高中美術課堂教學中培養學生的創作能力

摘 要:高中美術其對學生進行審美意思進行全面培養的一個重要階段。在這個過程中教師的角色是一個至關重要的存在，起到一個推動性的作用。而高中美術課堂是學生進行審美意識培養的重要場所之一。怎么樣才能培養學生良好的美術創作能力，提高他們的審美意識呢？筆者作為一名美術教學者，在此進行一些探討，僅供同行交流參考。

關鍵詞:高中美術課堂教學審美意識創作能力

中圖分類號:G633文獻標識碼:Ａ文章編號:1674-098X(2011)09(b)-0166-01

我國實施素質教育以來，美術教學對提高人的審美能力及完善人的綜合素質方面越來越受到人們的關注，特別是在培養學生的創作意識和創作精神方面有著其他基礎學科無可替代的作用和優勢。中學美術教育的宗旨之一并不是把學生都培養成一名藝術家，而是將素質教育和品位教育放在第一位，著重培養學生的審美觀察力、空間想象能力以及審美情趣的提高。國家雖然非常重視這一課程的教學，但是在其施行的過程中仍然出現了不少“教過重，學不足，灌輸大于啟發，復制多余創新”這一些問題。學生思維活力受到嚴重的影響，其創作精神也受到一定程度的壓抑。

1 課堂教學是教師提供美術創作平臺，是培養學生藝術創作的原動力

創作和臨摹有很大的區別，創作旨在將新的感受通過自己特有的表現形式表現出來，不管對錯與否，都需要學生有這個勇氣進行表達，否則很難達到創作這個目標。……