淺談武術(shù)教學(xué)中的幾種方法

摘 要:文章運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法和教學(xué)實(shí)踐等方法，對武術(shù)教學(xué)過程中所運(yùn)用到的幾種教學(xué)方法進(jìn)行分析，為提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步普及和推廣武術(shù)起到良好的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞:武術(shù)教學(xué)方法應(yīng)用

中圖分類號:G852文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1674-098X(2011)09(b)-0171-01

引言

在武術(shù)教學(xué)中，學(xué)生常遇到的是“三多”問題。一是動作數(shù)量多，無論徒手或器械，每個套路都有十多個或數(shù)十個動作;二是方向路線變化多，往返折疊，左旋右轉(zhuǎn)，路線復(fù)雜;三是每一個動作所包含的因素多，如手、眼、身、步的配合，內(nèi)與外的協(xié)調(diào)。此外，動作之間的前后銜接、連貫和節(jié)奏等，都給教學(xué)帶來一定的難度。武術(shù)的傳統(tǒng)教學(xué)中最強(qiáng)調(diào)“身傳言教”。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，現(xiàn)代武術(shù)教學(xué)可采用電影、錄像、幻燈等直觀教學(xué)手段。然而，教師示范仍是最主要的直觀教學(xué)手段，教師除了講解示范外，最重要的是要身體力行地領(lǐng)做，學(xué)生通過模仿練習(xí)，逐步深入掌握武術(shù)套路技術(shù)。教師為完成某一預(yù)定的武術(shù)套路教學(xué)任務(wù)，應(yīng)根據(jù)該套路技術(shù)動作特點(diǎn)、學(xué)生武術(shù)基礎(chǔ)、作業(yè)條件等具體情況，按照武術(shù)套路教學(xué)過程的不同階段，正確選擇和靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法。

1 講解法在武術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

武術(shù)套路教學(xué)中，教師對技術(shù)要素、技術(shù)動作、組合技術(shù)、分段技術(shù)等講解的目的要明確，突出重點(diǎn)，用語簡練，富于趣味性和啟發(fā)性，應(yīng)掌握好講解的時機(jī)和效果。在武術(shù)基本動作中經(jīng)常出現(xiàn)一般規(guī)律性的技巧和方法，如沖拳、推掌時均要求擰腰、順肩、急旋前臂。……