專業外語教學改革的構想與實踐

摘 要:本文從師資，教法，教材，學生四個角度分析了專業外語教學中存在的問題，并結合作者的實踐分別對以上問題提出了針對性的解決方案和建議，重點強調改革教學模式，強化學生學習專業外語興趣的重要性。

關鍵詞:專業外語教學改革構想實踐

中圖分類號:G420文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)09(b)-0154-02

1 前言

專業外語課程是在學生完成了基礎英語的學習之后，為進一步鞏固和提高英語水平，特別是提高閱讀科技英語及本專業英語資料和能力而開設的，其教學目標旨在培養學生閱讀英語科技資料的能力，掌握英文寫作的基本要求，并能夠以英語為工具獲取相關的專業信息。盡管國內各高校非英語專業普遍開設專業外語課程，但學生學習的積極性不高，教師教學的效果也不理想，專業外語教學多年來一直處于相當尷尬的境地[1～4]，再加上雙語教學的不斷推廣和加強，有的老師對專業外語課開還是不開也有些想法。本文作者根據三年來從事過程裝備與控制工程專業外語教學的經驗，談談有關提高過程裝備與控制工程專業外語教學質量的幾點建議和體會。

2 專業外語教學中存在的問題

根據作者的實踐教學經驗，在專業外語教學中主要存在以下問題。

2.1 師資方面的問題

專業外語的任課教師，基本上是本專業的專業課教師，原則上選聘具有國外學習經歷，外語水平較高的教師擔任。但是，對于一些普通的地方院校或偏遠地區的……