淺談班主任的工作藝術

【摘 要】班主任工作藝術是教師對學生進行素質教育的重要職能，直接影響到學生成長。要做好班主任工作，就要有一定的藝術。

【關鍵詞】班主任 工作藝術

班主任處在育人第一線，對教育工作的成敗起著舉足輕重的作用。班主任工作是一種創造性的智能活動，其工作藝術是班主任工作的精髓，是班主任長期實踐探索的結晶。筆者從事班主任多年，下面談談個人在這方面的一點思考。

一、語言教育的藝術

班主任開展工作的主要手段是靠語言。掌握和學生談話的藝術，是班主任的一項基本功。一個班主任如果能運用各種技巧和自身能力，借助語言，把個人的正確觀點和看法，說明給學生個體，使之理解并接受，這就說明這個班主任已掌握了一定的語言藝術。

2005年秋，我剛擔任05-5班的班主任，發現我們班的學生浪費糧食比較嚴重。在一次班會課上，我給學生們算了一筆賬，如果一個人吃一餐飯只浪費一粒米飯，那么全中國13億人口就大概浪費幾噸糧食，這可不是一個小數目，何況你們每天所浪費的并不是一粒米， 而是那么多的糧食。僅僅幾句話，就說得有的學生臉紅，有的學生點頭，有的學生沉思，仿佛一下子領悟到什么似的，收到了良好的效果。

二、激勵教育的藝術

古人說：“水擊石則鳴，人激志則宏。”巧妙運用“激勵”措施，往往會收到事半功倍的效果。

那是去年春天，班內興起了養花熱，教室里不幾天就“冒”出了好多盆，學生舍不得錢買書卻舍得錢買花。怎么辦？明說吧，傷了學生“熱愛生活”的心，不說吧，趨向有點美中不足。我正在思考著下一步的行動該自么辦？在偶然的一次機會里，我讀了一篇很感人的文章，大意是：一個大學生，他的父母都在外做生意，家境富裕，但當他考入大學后，他的父親向他提出了“父子協定”，約定他上大學的全部費用均向父母借貸，日后如數歸還。這位大學生一開始有點受不了，但一段時間后，他很快釋然，從“要錢”到“借錢”，他在角色轉換中感受到了平等，增強了自立意識。

我把這篇報導推薦給學生，讓學生讀完后思考討論：談談對這一舉措的個人見解。不知是好強還是虛榮，全班四個小組全部投了贊成票。學生們“上鉤”了，我請同學們從這天起，開始“記賬”，并說，這個“賬本”我是要檢查的。我希望你們了解父母付出的辛勞和汗水，只有懂得了回報，才能懂得拼搏。經過這次事件后，我班的同學都把錢花在刀刃上，起到了很好的教育效果。

三、處理偶發事件的藝術

一個班級，出現一些意料不到的偶發事件是難免的，而如何處理好這些事件，則表現了班主任的工作藝術。

有一次，我正在上數學課，突然，從教室的后面傳來了歌曲的聲音。這聲音很大，全班都能聽到，我停頓了一下，然后笑著向學生們說：“這么美妙的歌聲真把我陶醉了，這首歌我也特別喜歡，就是唱不好，不妨我們今天下午定個時間，一起請這位同學給我們唱一遍，好嗎？”頓時教室里傳出一片掌聲，“那么，我們繼續來上課……”。就這樣，我很快把學生的注意力轉移到聽課上來，使棘手的問題得到冷處理。

班主任對偶發事件處理的好壞，最能體現一名教師的師德、理論修養的水平。同時，每次偶發事件的正確處理都是對班主任工作的一次錘煉。所以，班主任工作更需要用智慧，在不斷的實踐中探索出具體的、生動的、行之有效的工作方法。

四、轉化教育的藝術

隨著素質教育的推行和實施，“學困生”的轉化越來越引起大家的重視。怎樣才能幫助他們在學習中走出困境呢?我個人認為，班主任要用長者的氣量和慈愛的心志去體察學生犯錯誤的原因，要用愛心去感化、疏導、激勵他們，使他們盡快成長起來。

學生李進，平時經常遲到、曠課，上課睡覺，作業從來不做，我多次教育，但收效甚微。有一天，他竟然到小學去搶一女生的錢，結果被保衛科當場抓住，被送到派出所。我知道消息后，趕緊到派出所探望他，李進見到我后，淚流滿臉，一邊哭一邊說：“老師，我對不起您和同學們，我看到電視中的格斗、搶劫鏡頭，十分羨慕，只是想體會體會搶殺的心情。”多么單純，又是多么復雜的犯罪動因啊！我陷入了深深的思索。當李進同學被校方保出來之后，經過我的事先安排，在他回學校的第一天，全班同學靜靜地坐在教室里，黑板上寫著“我們相信你會走穩人生的每一步”。當他走進教室時，班里爆發一片掌聲，李進同學再也控制不住自己，猛地撲到座位上大哭起來。從此以后，李進同學再也沒有發生任何違反校紀校規的事，學習成績明顯提高。

“精誠所至，金石為開”。只要班主任對學生付出滿腔的愛，學生是會通情達理，痛改前非的。

五、家訪的藝術

家訪并不是一件簡單的事情，要掌握正確方法，不能急于求成。

1. 明確目的，要做好思想準備。對被家訪的學生要有很深的了解，另外還要有充分的思想準備，談什么，怎樣談，如何針對心態層次不同的家長進行交談。

2. 尊重學生。從表揚學生優點開始。向家長匯報時，要挖掘學生在學校的點滴進步，不要當面告狀，特別不能當著學生的面向家長數落缺點；要告訴學生犯了錯誤并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好學生。

3. 語氣要親切，不要生硬。家訪中偶爾會遇到個別素質較低的家長，他們嬌慣子女，放任自流，甚至對老師蠻不講理。教師去家訪，應以客人身份出現，不可與家長針尖對鋒芒，發生口角，以免使自己陷入進退兩難的境地。

4. 言行舉止，為人師表。老師的衣著、言談舉止都要體現一個老師的身份。

班主任工作有法，但無定法，貴在得法。它也是一件充滿藝術的工作，讓我們一起探討，共同彈奏一曲絢麗的教育之歌！