淺談職高微機課的實訓教學

【摘 要】職高是把學生培養成生產一線技術工人，實訓課教學是從理論學習到實踐認識的重要環節。本文針對學校微機專業實訓教學中存在的一些問題，提出解決對策，希望探索出能較好適應現狀的實訓思路。

【關鍵詞】職高 微機 實訓教學

職高是把學生培養成生產一線技術工人，實訓課教學是從理論學習到實踐認識的重要環節。但在學校教學中，不管是資金投入及管理層面或者在教師和學生個人，普遍比較重視課堂理論教學，而忽視實訓教學。為了更好地提高實訓教學效果，筆者通過總結最近幾年我校微機實訓中存在的一些問題，提出相應的解決對策。

一、微機實訓教學存在的問題

（一）對實訓的地位和作用認識不到位。由于前幾年對口高考的升溫，學校、家長和學生本人都希望能通過職高考上大專院校，這樣就導致學生重視理論課學習而忽視實訓課學習。實際上他們沒有正確地認識到實訓課的地位和作用。其實實訓課和理論課是相輔相成的：通過實訓可以使微機專業課教學理論聯系實際，引起學生學習興趣，激發其求知欲望，從而調動他們學好本課程的主動性和積極性；通過實訓，可以使學生具備一定的感性認識，更重要的是使學生進一步理解和掌握所學微機知識。

（二）實訓課課時安排不足。鑒于認識上的不到位，學校在課時安排上會更傾向于理論課，而減少實訓課的課時。最近幾年我們學校實訓課和理論課課時之比基本上達到了2∶3，算是很高的了。據我調查所知，有的職業學校實訓課與理論課課時之比只有1∶6，甚至個別學校微機專業不開實訓課。

（三）實訓教學的硬件設備投入不足。眾所周知，由于種種原因，計算機發展日新月異，大部分職高的實訓教學設備過于陳舊，跟不上現代企業發展的需要，這也是導致學生對微機實訓不感興趣的一個原因。

（四）學生的態度。職高學生剛開始實訓時，興趣很高，但三分鐘熱度，沒有恒心。學生在高一實訓時比較認真，每一個實訓內容學生基本上能認認真真做好，但到高二實訓時，有的學生就開始馬虎了，有的甚至任務布置下去根本不做，只迷戀上網聊天玩游戲，覺著學了沒用，部分學生還存在好高騖遠的心態。

（五）實訓教師和實訓教材。教師隊伍建設是發展實訓的根本，而教材是實訓正常開展的保證。職高專業理論課教師較多，而實訓課教師欠缺，由于地方編制上的原因，實訓教師很難在短時間內滿足教學需要。同時實訓教材大多數沒有或缺少，多數是本校教師自己根據經驗編寫的，內容偏少而陳舊，內容不充實，有的內容需要改進。因此教師應根據自己所教科目，根據社會需要，有針對性地編寫實訓內容。只有有了統一的實訓教材和實訓內容，學生在參加省、市技能比賽時才有可比性。

二、提高實訓教學效果的對策

針對以上存在的問題，為了加強實訓教學，提高實訓效果，切實為社會培養出符合需要的中、初級技術工人，筆者認為應從以下幾個方面優化實訓教學。

（一）引導學生正確認識實訓的作用，建立良好的學習態度。學?？梢酝ㄟ^定期舉行微機技能比賽，讓學生感受到實訓學習的樂趣和喜悅，通過多種途徑激發學生學習微機的興趣，端正他們的學習態度。例如：我在上微機實訓課前，教師可多安排幾個有趣的實踐展示，如：用word做的電子報、用excel做的電子表格、Flash做的動畫、用Photoshop做的效果圖等。同時，帶一些上幾屆學生制作的有趣而實用的實習作品向他們展示和介紹。這樣可進一步激發學生的學習興趣，讓學生形成先入為主的求知欲望。

（二）提高教師自身素質和實訓水平。實訓教師是中職實訓教學的主力。由于實訓教學的特殊性，實訓教師必須具有很強的事業心和扎實的理論基礎，以及較強的實際動手能力，因此要求職高實訓教師是“雙師型”教師。學校應該充分重視實訓教師隊伍的建設培養工作，以提高他們的素質和實訓水平?？梢酝ㄟ^以下幾個途徑：（1）加強新教師的崗前培訓工作，安排新教師到對口的單位實習一段時間；（2）從社會上引進一些有專長的高級技術人員充實到實訓教師隊伍中來；（3）開展多種形式的培訓方式，使實訓教師的知識結構和實訓水平不斷得以改善。

（三）提高實訓教學質量，改進實訓內容，完善實訓教材。隨著社會對新技術工人的需求不斷增加，職業教育的實訓課應為培養學生能力服務，既有理論知識又有動手能力，培養學生的實訓技術以及他們發現問題、解決問題的能力。應當對某些實訓內容加以改進。例如：學生學完word、excel、Flash、Photoshop、網絡課后，應加大實訓力度，用所學的word知識做電子報，用所學的excel知識做電子表格，用所學的Flash制作做動畫，用所學的Photoshop做效果圖，用所學的網絡知識制作網頁等。這樣的實訓，能加深學生對理論的理解，培養學生的實際應用能力，這樣可以收到良好的實訓效果。

（四）增強實訓室建設的投資。加強實訓教學應有足夠的實訓室，實訓室是一個學校辦學的硬件，實訓室設備齊全、設備配套也是加強實訓教學的首要條件。隨著社會的發展，科技的進步，實訓室一些落后的設備也應淘汰、更新。目前多數中職的實訓室都過于簡陋，投入嚴重不足。為了保證微機實訓的正常開展和有效進行必須加強建設，學校最好能和企業聯系起來，使學生在學校實訓的設備能跟得上企業變化的節奏，這樣學生到企業就業就能得心應手了，至少可以縮短過渡時間。

總之，目前職高微機實訓教學中還存在著很多問題，但只要我們在微機實訓教學過程中注意優化教學實訓的策略，把握好實訓過程中的操作環節，就能提高學生的學習興趣，提高微機實訓的教學質量，培養出符合社會需要的人才。