摘 要:結(jié)合佳木斯大學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展、實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)的實(shí)際情況。以學(xué)科群平臺(tái)建設(shè)為契機(jī),依托學(xué)科群優(yōu)勢(shì),整合學(xué)科群教學(xué)資源,理順管理機(jī)制,拓寬辦學(xué)途徑,深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)育人功能,用活教學(xué)資源,發(fā)揮輻射功能,增強(qiáng)辦學(xué)效益,推進(jìn)實(shí)驗(yàn)中心發(fā)展。通過藥學(xué)、化學(xué)學(xué)科群平臺(tái)藥學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中心典型案例介紹,對(duì)構(gòu)建科學(xué)合理學(xué)科群平臺(tái)實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)發(fā)展模式進(jìn)行了有益的實(shí)踐與探索。
關(guān)鍵詞:學(xué)科群平臺(tái) 體系建設(shè) 實(shí)驗(yàn)中心 發(fā)展
中圖分類號(hào):G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1674-098X(2011)04(a)-0240-01
一個(gè)好的實(shí)驗(yàn)中心是學(xué)科發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵,學(xué)科建設(shè)推動(dòng)了實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的建設(shè),實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)又促進(jìn)了學(xué)科的建設(shè),一流的學(xué)科需要有一流的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。正確的實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)目標(biāo)應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中心中的主體地位,應(yīng)該與學(xué)科群建設(shè)相輔相成。為更好地為教學(xué)科研服務(wù),深化實(shí)驗(yàn)中心管理體制改革,實(shí)驗(yàn)中心發(fā)展必須要實(shí)現(xiàn)從粗放式管理階段向內(nèi)涵質(zhì)量建設(shè)階段的轉(zhuǎn)變。為此,經(jīng)過廣泛論證和調(diào)研,以大學(xué)科群建設(shè)方向?yàn)辇堫^,以實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè)、使用、管理為核心,構(gòu)建面向全校的學(xué)科群實(shí)驗(yàn)大平臺(tái),立足現(xiàn)狀,著眼發(fā)展,統(tǒng)籌規(guī)劃,合理布局,優(yōu)化配置。結(jié)合佳木斯大學(xué)實(shí)驗(yàn)中心發(fā)展規(guī)劃,爭(zhēng)取到2015年建設(shè)成1個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、5個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的發(fā)展目標(biāo),建設(shè)一批能滿足教學(xué)需要實(shí)驗(yàn)中心,實(shí)現(xiàn)資源共享共用、對(duì)外開放,打造專業(yè)化、復(fù)合型、高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍,推進(jìn)實(shí)驗(yàn)中心質(zhì)量建設(shè)的內(nèi)涵發(fā)展?!?br>