無機及分析化學實驗教學改革與實踐

摘 要:針對無機及分析化學實驗課程中存在的問題，從整合實驗內容，增加綜合性、設計研究性實驗比例，促進實驗教學綠色化;通過更新教學理念，強化學生主體地位，充分發揮其主觀能動性;革新教學方法，精心設計講授方式，培養學生良好實驗習慣等方面探討了無機及分析化學實驗教學的改革與實踐。

關鍵詞:無機及分析化學實驗 教學改革與實踐 實驗綠色化

中圖分類號:G642文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)04(a)-0149-01

無機及分析化學實驗是高等院校化學化工及化學近源專業如生命科學、環境科學、農學、醫學、藥學等相關專業必修的一門基礎實驗課，它是無機及分析化學教學的重要組成部分[1，2]。作為一門獨立設置的課程，無機及分析化學實驗突破了原無機化學和分析化學實驗分科設課的界限，使之融為一體，減少簡單實驗的重復，不僅節約儀器設備投入、降低了化學試劑和實驗材料消耗，還節省了教學學時，提高了教學效率。然而，隨之而來的教學內容增加與學時減少的矛盾也凸顯出來。

如何整合現有的教學資源，探索新型教學模式，構建系統性、應用性、創新性、設計性、綠色化的實驗教學內容是無機及分析化學實驗教學改革的目標和要求。近年來，關于無機及分析化學實驗教學改革方面的報道[3，4]不少。針對我院無機及分析化學實驗教學中存在的問題，在多年實驗教學實踐的基礎上，對無機及分析化學實驗教學改革方式和方法進行了探索。……