獨立學院彈性學分制下的校公選課現狀及對策研究

摘 要:獨立學院是近10年來我國高等教育辦學體制改革創新的重要成果，為發展民辦高等教育事業、促進高等教育大眾化做出了積極貢獻。筆者以所在的獨立學院為例，結合我校以“堅持應用型本科的辦學定位;以社會需求為導向，培養專業基礎扎實、實踐能力強、綜合素質高的適應經濟社會發展需要的高級應用型專業人才為目標”的辦學特色和理念，闡述了在彈性學分制下的校公選課現狀及實施對策。

關鍵詞:彈性學分制 校公選課 現狀分析 對策

中圖分類號:G64文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)04(a)-0143-02

1 引言

彈性學分制最早是一種以學分為計量單位衡量學生學業完成狀況的教學管理制度。而學分制的發展則又起源于選課制的產生和發展。選修課作為培養創新人才、實施個性化教育的一個重要教學方式，在教育過程中強調尊重教育對象的個性差異和趣味發展，其重要性日益凸顯。選修課分為 “專業選修課和公共選修課，其中公選課 (即公共選修課)是指面向全校學生開設的以人文素質與科學素質教育為核心的綜合素質類教育課程，是高校課程體系的重要組成部分。

2 公共選修課的現狀及存在問題

彈性學分制下的課程設置，是以選修制為核心，擁有大量的選修課。保證選修課的數量與質量是學分制實施的精髓。目前，我校在完成課程計劃規定的必修課基礎上都開設了一定數量的公共選修課(以下簡稱公選課)，學校在公選課的課程設置、師資配備、學生管理等方面也積累了很多經驗，取得了一定的成績，但仍然存在著許多不足，主要表現在以下幾個方面。……