《植物組織培養技術及應用》課程改革探討

摘 要:植物組織培養課程是農學、園藝和生物技術等專業的一門專業選修課。我們采取針對我校的實際情況，改革傳統的教學模式和教學方法，更新教學觀念，加強實踐教學環節，采取了多種方式考核，注重學生動手能力和綜合素質的提高，使植物組織培養技術及應用教學達到知識與能力并重，教學與生產對接的教學目的。

關鍵詞:植物組織 培養技術 改革 探討

中圖分類號:G712文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)04(a)-0177-01

1概述

《植物組織培養技術及應用》是生物技術應用最廣的分支之一，是生物學重要的研究技術和手段[1]，廣泛地應用于農業、林業、園藝和醫藥業等領域，產生了巨大的經濟效益和社會效益[2]。因此，近年來在農學、園藝、林學、生物和生物技術等專業都相繼開設了植物組織培養課程。河南省南陽農業學校于1998年在農學、園藝、園林專業開設植物組織培養課程，深受學生的喜愛，為學生的創業和就業提供了機會，為組培企業培養了大量的技術管理人員，成為了深受學生歡迎的一門課程。

近年來中等職業學校招生取消了分數線的限制，生源的質量結構起了根本的變化，學生的厭學情緒，則一年比一年嚴重。傳統課堂教學方法很難產生理想的教學效果。針對這種狀況，結合我校的實際情況，為扭轉學生厭學這個局面，營造一個良好的學習氛圍，提高學生的綜合素質，實施素質教育和教育教學改革，我們根據這門課程的教學、生產實踐，對其教學方法作了一些有益探索。……