學校建筑設計探析

摘 要:教育資源是社會資源的重要組成部分，校園的建設不僅是高校應盡的責任，也是建設節約型社會的需要。本文更對學校建筑的發展趨勢、高校自身的發展、校園內整體的合理規劃和布局，設計的必要條件、節能、節水、節材等作為重點并把校園與城市需求的完美融合。力求作出更加完美的學校建筑設計。

關鍵詞:校園建設規劃設計建筑設計

中圖分類號:U2文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)05(b)-0033-01

隨著國家更加注重國民教育，教育地位也不斷提高，國家和社會都加大了對教育的軟硬件的投入。不但要了解學校建筑的發展動態和趨勢，還要根據各個高校的地理環境和個高校的需求和特色，并且還要以提高資源利用率為核心，以節能、節水、節材、節地等資源綜合利用為重點，大力加強資源的循環使用。這也是呼吁黨中央、國務院在新形勢下做出的“要把節約資源作為基本國策，加快建設資源節約型、環境友好型社會”關系到我國經濟社會發展和中華民族興衰，具有全局性和戰略性的重大決策。

1 學校建筑的發展趨勢

要想設計學校建筑，首先必須了解現代教育建筑的發展方向及趨勢。自2000多年以來產生了學校，逐漸形成以“班級教室”為中心的傳統模式，學生的互相交流相互溝通的機會太少是該模式的不足之處，有點“一心只讀圣賢書”的味道;而現代教育注重能力教育，出現了新模式并以“年級”為中心，例如美國佩里社區教育村，朝著開放、互動，強調個性化現代教育的方面發展，設有體育館、圖書館等公共設施共享外，高中低年級的學生還能共享教育課程。并在學校中逐漸普及了以“電腦教室”為主的校園局域網。由此見由于網絡的技術不斷發展，“遠程教育”將成為學校教育中主流軍。學校的設施不僅是提供給在校生學習使用，還應考慮非在校生(電大、夜大、職大生等)的使用。同時校區的綠地應盡可能多置，并在設計中，把可發展的用地預留出來。校區內、外的公共設施(體育館、圖書館、科學樓等)應當是互補的，保證校區的開放性及自由度。

2 科學的校園規劃

大學校園建設與高校自身的發展是密切相關的，比如同時也關系到國家高等教育目標的落實教育事業蓬勃發展的形勢，固然要求校園建設與之相適應。現今許多高校都面臨著不同程度擴大、調整、合并、改建、搬遷、新建等各項任務，全國各地也興建了許多具有當地特色、環境良好、功能完備、經濟適用的大學校園。校園規劃是高校校園建設重要的基礎環節，因此必須先作出合理規劃后，在進行建設。校園規劃是具有基礎性、法規性、全面性、持久性作用的關鍵步驟。做到科學規劃使校園建設的最大的節約，是建設以節能、節水、節材、節地等資源綜合校園的最重要措施。

(1)做到合理布局，充分利用土地資源。本著以強化節約、集約、合理使用校園土地為指導思想為基本原則，實事求是確定校園建設規模與規劃，不能一味求大規模，攀比成風，應當把土地的使用效益作為重中之重。在有限的土地資源中，校園建筑應考慮向“低密、高容、立體化”方向發展。在不提高密度的前提下，適當提高容積率可以向空中和地下發展是一個較好的對策。同時在規劃設計中要把功能分區和教學秩序充分考慮到，對特定地域、特定人文歷史背景下的學校設計，應表現其建筑或場地所擁有的品質和特別的精神，才能做到合理的設計和良好的規劃。

(2)校園規劃中，應尊重自然，應當有生態和環境優先的理念，以人為本，重視生態環境，充分結合基地原有的地形地貌等自然條件。在水文、土質、氣候、植物、動物等方面與原有生態相融，構筑校園生態系統。使形象環境和行為環境有機結合，以生態環境意識為指導，并以多層次的綠化生態環境組織人與自然、建筑與自然渾然交融的生態空間。應避免興建大面積的人工湖，避免過多挖池堆山、制造人工景觀。盡可能保留原有樹木植被、水系、地形地貌。在滿足可持續發展前提下，考慮校園發展的動態變化，創造出一個使用靈活，擴展方便的彈性生長型校園結構。

(3)節約型社會建設以提高資源利用率為重點，大學校園內的資源應適應大學社會開放化的要求，資源共享，注重城市空間互動，充分開發開放，力求將校園文化與城市文化融為一體。可把城市設計的概念引入到校園規劃設計中，在滿足交通組織、校園安全的前提下，公共教學設施、信息資源、文化、體育、綠化景觀等設施可以為整個城市所借用。例如杭州在2004年舉行的第七屆藝術節由于音樂廳等觀演性建筑緊缺，杭州下沙高教園區、浙江大學紫金港校區的大學生活動中心、劇場提供了必要的演出場所，同時也提高了大學生活動設施的利用率。

3 合理的建筑設計

建筑能耗占社會總能源消耗的30%，設計階段是能夠更大發揮建筑的經濟性的根源，大學建筑是教學、學習、活動的主要場所，是構成校園硬件環境的主要因素。典雅、莊重、樸素、自然應該是其本質特征，構建校園的最佳選擇應當有適宜的人文環境或良好自然景觀的生態環境，其形象性的標志以回歸綠色設計和純凈形式為優，以功能和空間環境的營造為主，校園建筑設計以建設低耗能、超低耗能和綠色建筑為主要目標，以節能、節水、節材等為重點。

(1)單體建筑的建筑外形在彰顯個性的同時應以滿足使用功能為主要目的，又要顧及校方的要求、地塊大小、朝向等因素來決定建筑的形狀。主要分為三大類，分別是一字形布局、王字或田字形布局及綜合式布局等。建筑立面宜莊重典雅、樸素大方、經濟適用，同時又要充分考慮建筑節能的要求。多采用有效的墻體保溫材料，以降低能耗。單體設計中應以自然采光與通風為主，既可以節約建筑全壽命周期內的投入資金，又可以形成舒適的學習環境。

(2)在建筑設計中，應用新節能產品。加強貫徹實施《關于發展節能省地型住宅和公共建筑的指導意見》和《公共建筑節能設計標準》，，并可以選擇采用高效節能照明產品;加大節水型設備和器具的使用力度，建設節水和中水回用設施。在建筑設計中可以適當的加大應用新節能產品及新工藝。開發利用新型和可再生能源，可實施結構保溫節能、智能化設計、太陽能利用等方法。

綜上所述，學校建筑在完成分析各高校的地域環境、人文歷史背景、我國的教育模式、學校規模、和該學校的教育目標的前提下，再分析建筑的合理布局、完美的規劃，再到建筑的形狀，單體建筑的立面等，為了應和并呼吁現今社會的“節能減排”的政策方針，我們還應當節能、節水、節材等作為重點，把綠色、生態、環保、節能理念于校園建筑融為一體。遵循可持續發展原則，體現人與自然融合的理念，通過科學的整體設計理念，集成應用了自然通風、自然采光、低能耗圍護結構、太陽能發電、中水利用、綠色建材和智能控制等先進的技術、材料和設備，充分展示了人文與建筑、環境及科技的和諧統一。

參考文獻

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