初探高職院校電工電子技術(shù)的教學(xué)方法

摘 要:學(xué)好電子技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能，這對(duì)于提高中學(xué)生的現(xiàn)代科技意識(shí)和勞動(dòng)技能素質(zhì)具有十分重要的意義。本文討論該課程理論與實(shí)踐教學(xué)的一些原則，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞:電工電子教學(xué)方法改革

中圖分類號(hào):G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1674-098X(2011)05(b)-0173-01

現(xiàn)在電工電子技術(shù)在現(xiàn)代工業(yè)、宇宙航行、人們的日常生活等許多領(lǐng)域中，正起著越來越重要的作用。例如數(shù)控機(jī)床按照預(yù)定程序自動(dòng)切削工件，人造衛(wèi)星準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道運(yùn)行，個(gè)人無線尋呼通信等等，這一切都有電子技術(shù)的高水平應(yīng)用。

隨著高職教學(xué)改革的不斷深化，電工電子技術(shù)課程原有的教學(xué)要求越來越跟不上時(shí)代的步伐，主要的問題在于:教學(xué)目標(biāo)不符合高職教育的人才培養(yǎng)要求;教學(xué)內(nèi)容仍然是本科高等教育的壓縮型;“黑板+粉筆+實(shí)驗(yàn)”的教學(xué)方式不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;以期末理論考試為主的考核方法和只在課內(nèi)時(shí)間完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)的實(shí)驗(yàn)形式不利于操作技能的培養(yǎng)。

1 理論教學(xué)方面

理論教學(xué)方法主要采用講授法，其改革集中體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.1 先進(jìn)的教學(xué)手段

運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，提高教學(xué)的效率和效果。把基本內(nèi)容做成多媒體課件，節(jié)省大量教學(xué)中板書的時(shí)間，典型電路通過仿真結(jié)果演示，加快學(xué)生對(duì)問題的理解，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，還可以用EDA軟件進(jìn)行課堂演示教學(xué)，直觀地反映一些動(dòng)態(tài)過程、反映電路工作原理的波形變化，如課程中PN結(jié)，晶體管的放大等。……