淺談《電子技術基礎》教學及行為引導型教學法的應用

摘 要:文章針對中職學校電子技術基礎教學的課改現狀，論述了如何引入行為引導型教學法進行教改，論證行為引導型教學法在電子技術基礎教學中的可行性。

關鍵詞:電子技術基礎行為引導教學法

中圖分類號:G420文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)05(b)-0177-01

通過分析及結合我校電子技術基礎教學的現狀，就自己擔任的《電子技術基礎》教學教改實踐過程中的收獲，來談談一些引入行為引導型教學法的體會與想法。

1 充分認識及明確學好《電子技術基礎》的重要性

《電子技術基礎》課作為電類專業的一門重要專業基礎課，主要介紹模擬電子技術和數字電子技術兩部分內容，是一門實踐性較強的專業技術基礎課。它的教學目標是讓學生能了解、掌握各種半導體器件的性能、電路及其應用。為學習后續專業課程和今后從事有關的電子技術的實際工作打下基礎。同時，該課程實踐性很強，對于實踐環節必須予以充分的重視，注意提高學生的動手能力和分析問題、解決問題的能力。本人在教學不難發現，不少學生對這種基礎課的學習是相當漠不重視，認為這門課程學好學壞一個樣。因此，只有讓教師與學生充分認識及明確學好《電子技術基礎》的重要性，這才是上好這門課程的前提。

2 《電子技術基礎》課程教學中現有的弊端

(1)首先，中等職業學生素質普遍偏低，這個是公認的事實。

(2)教師教學素質有待提高。現任的中職教師中百分之八十是從應試教育……