靈活運(yùn)用教學(xué)方法,優(yōu)化專業(yè)課堂教學(xué)

摘 要:在職業(yè)教育中，專業(yè)技能是技校學(xué)生學(xué)習(xí)的重中之重。探索更優(yōu)的專業(yè)課堂教學(xué)模式，對培養(yǎng)高素質(zhì)的技能操作型人才至關(guān)重要。本文對專業(yè)課堂教學(xué)方法和誤區(qū)等方面作較詳盡的探討。

關(guān)鍵詞:技校專業(yè)技能教學(xué)方法

中圖分類號:G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1674-098X(2011)05(b)-0166-01

隨著各層次學(xué)校的不斷擴(kuò)招，進(jìn)入技校學(xué)生的綜合素質(zhì)相應(yīng)下滑，無論是個人學(xué)習(xí)能力，還是班級的整體學(xué)習(xí)態(tài)度，均呈下行態(tài)勢。而學(xué)生及其家長期望在技校的學(xué)習(xí)，能夠?qū)W到一技之長，能掌握立足社會的本領(lǐng)。教師若再采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，或是機(jī)械的模仿新型教學(xué)方法，會導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中難以適應(yīng)，并產(chǎn)生新的厭學(xué)情緒。我們應(yīng)在專業(yè)教學(xué)過程中，從根本上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，并靈活運(yùn)用新型教學(xué)理念，努力優(yōu)化專業(yè)課堂教學(xué)，才能培養(yǎng)出新一代的技工人才。

1 營造寬松的課堂氣氛，是施展良好教學(xué)方法的前提

教師的才干不僅表現(xiàn)為擁有淵博的學(xué)識，而且要善于為學(xué)生營造一個民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍。在新型的師生關(guān)系中，教師應(yīng)從尊重學(xué)生的個性出發(fā)，師生互動，在平等的合作中，最大限度開發(fā)學(xué)生的潛力，收到更好的教學(xué)效果。

高爾基說:“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子”。在教學(xué)中要求師生間的和諧，教師在情感上獲得學(xué)生認(rèn)同，才能使學(xué)生樂于接受教育。師生之間要坦誠相待，讓教育充滿人情味。教師面對學(xué)生的過失，應(yīng)該心平氣和地幫助學(xué)生查找原因，改正錯誤;面對違紀(jì)的學(xué)生，首先要沉得住氣，設(shè)法把違紀(jì)學(xué)生對課堂產(chǎn)生的影響降到最低，引導(dǎo)其他學(xué)生集中精神上課。……