初中體育與健康課實施“必修+選修”教學模式的實踐研究

摘 要:新課程背景下，如何滿足學生的不同學習需求，如何加快教師專業成長的步伐，如何解決體育師資不足的現狀？初中體育課實施“必修+選修”教學模式使得以上問題迎刃而解。通過理念論證和梳理、有序實施和評價引領，學校體育工作取得了學生樂學、教師善教的良好局面。

關鍵詞:初中體育必修+選修教學模式

中圖分類號:G420文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)05(b)-0143-02

1 研究背景

新課程標準的實施，第一次真正地實現了體育教學與學生全面健康發展的直接對話。從此，體育教學更加地關注學生的情意表現和健康狀況，關注學生的終身體育意識培養和習慣養成。體育教師也由以往的大綱執行者成為教學的主導者，可以更多地參與教學決策和執行。體育教師的教學熱情和學生的學習興趣得到了前所未有的激發。我們欣喜地看到，隨著素質教育的深入開展和新課程標準的逐步實施，越來越多的具有創新精神的教育工作者開始嘗試和探究素質教育所帶來的機遇。新的教育綱領文件的頒布實施、新的教育教學評價機制的提出和完善、新的人才發展觀的確立等因素要求學校體育要不斷地發展和改革以適應教育教學需要。

新課程標準實施以來，如何激發學生的學習興趣和滿足他們的學習熱情，如何改變教師成長的被動局面和促進教師的專業成長，一直是擺在廣大教育工作者面前的首要問題。我們曾按新課標精神嘗試初中體育課男女生分班，我們曾按教師繼續教育精神努力為教師制定細致的成長檔案。……