淺談做好師德建設的幾點看法

摘 要:教師，人們敬稱為“人類靈魂的工程師”，從事的是“太陽底下最崇高的職業”。他被人們定格為:學識淵博、品德高尚，承擔著為祖國培養人才的神圣職責，是社會精神文明的重要傳播者和建設者，是社會高層次的人才，是民族的精華。正因為教師責任重大、職業崇高，所以，社會對其道德品質的要求，往往有別于甚至高于其他社會職業。捷克著名大教育家夸美紐斯曾說過:“教師應該是道德卓異的優秀人物?！?/p>

中圖分類號:G420文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)05(b)-0226-01

1 如何看新時期的師德

作為教師，其職業道德的基本內涵是“教書育人，身正為范，學高為師”。目前，我們大多數教師和教育工作者都能遵循這一準則。然而，在社會一些錯誤的思想的影響下，少數教師缺失了師德規范，造成了不良的影響和危害。當前教師師德方面存在的一些問題，雖不是主流，是個別，但其危害和影響仍巨大。這些問題如不能及時解決，它不僅制約教師健康成長，而且直接影響到學校的可持續發展和人才培養的質量。因此必須加強師德建設，特別是作為校長，更要對全體教職工進行“愛崗敬業、傾心育人”的師德教育。

在我校的師德建設問題上，我們也曾太多地給老師們提出了很多要求，誠然，作為教育工作者，需要奉獻，也需要無私，但其脫離了教師的實際，缺失生活的溫情，老師們感受不到教育的成就感和詩意時，這種要求也就成了空洞無效的教育，效果很差。特別是我校地處偏僻，在某些方面束縛了學校的“理念式”發展，教師的工作熱情度低，工作有應付之嫌，職業倦怠問題很然突出。……