基于大學生價值觀碰撞的學生工作創(chuàng)新研究

摘 要:在市場經(jīng)濟條件下，利益主體的多元化導致社會價值觀的多元化及其沖突，同時也在人的思想價值觀領(lǐng)域激起了強烈的共振。大學生作為思維活躍、最少傳統(tǒng)觀念的知識階層的群體，他們的健康成長關(guān)系著國家的未來和名族的希望，本文以當代大學生的價值觀念為主線，研究大學生價值觀念的思維碰撞、表現(xiàn)及原因分析，探討新形勢下高校學生工作的創(chuàng)新機制和辦法。

關(guān)鍵詞:價值觀大學生管理創(chuàng)新

中圖分類號:G647文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)05(b)-0219-02

大學生作為時代的弄潮兒，他們承載著我們國家的希望和民族的未來，他們思維活躍、敢于創(chuàng)新，具有敏銳的感受力和較強的思辨能力，這一切都使得大學生群體更容易思考和消化新的思想、觀念，并將其內(nèi)化為自身價值觀的一部分，同時，大學生又處于自身思想、價值觀念不斷成熟和完善的時期，他們極易受經(jīng)濟社會環(huán)境變遷的影響，身處中國經(jīng)濟社會深度變革的時期，當代大學生不可避免地介入到價值觀解構(gòu)和再構(gòu)的歷史階段當中，隨之引發(fā)多元價值觀念的形成、碰撞和沖突。因而我們必須用發(fā)展的觀點、實踐的觀點，把該群體的價值觀念放在社會背景下進行分析研究、分析和探討。

1 當代大學生價值觀念解析

自上世紀90年代以來，社會主義市場經(jīng)濟的多元化結(jié)構(gòu)變革以及社會價值評價體系對個人成才成功的標準的變化，直接影響和形成了大學生多元思維、多元個性需求和多元的自我實現(xiàn)和需要。……