新課改初中數學學科中的培優扶困

摘 要:培優扶困是初中數學教學工作中的一個重要環節，是使數學教學適應學生個別差異、貫徹因材施教原則的一個重要措施，它是上課的一種補充形式，但又不是上課的繼續和簡單的重復;通過有目的、有計劃、有組織的輔導和培訓，使優生的學業成績更加優秀、專長得到進一步的發展，成為具有創新能力的新一代人才;關心和幫助對學習數學有困難且學習成績和學習能力偏差或個人身心、品德、行為較差的學生，使他們能夠身心健康，學習成績不斷進步。

關鍵詞:培優扶困新課改

中圖分類號:G63文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)06(c)-0190-02

沐浴著改革開放的春風，與時俱進，新一輪的課改正開展得如火如荼，當今，在新課改背景下，初中數學教育和教學質量普遍提高;然而，同一班級學生的數學成績存在著較為嚴重的兩極分化現象且日益顯現，尤其在初級中學數學教育和教學中，表現得較為突出;班級的后進生比例逐步擴大，在初二年級開始出現，特別在初三年級表現尤為突出，這種狀況直接影響著班級數學教學質量的提高。

鑒于此，作為新時代的人民教師，肩負著民族的重托、人民的希望，提高全民族的綜合素質，要培養出適應社會主義現代化建設的創新人才，全面提高初中數學教育和教學質量，就成為當務之急;認真做好培優扶困，也就成為擺在每一位數學教師面前的突出問題;三年來的教育和教學改革實踐，使我深深懂得，為了全面提高初中數學教育和教學質量，我應切實做好以下幾個方面的工作。……