淺談新形勢下怎樣當好中小學校長

摘 要:一個學校的校長的思想決定了學校的辦學思想，校長的意志決定了學校的辦學方向，校長的綜合素質決定了學校的發展前景。“為政之本是思想力”就是這個道理。那么，怎樣當個“既有思想，又善管理”的新世紀的好校長呢？下面談幾點個人的看法。

關鍵詞:新形勢校長中小學技巧藝術

中圖分類號:G623文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)06(c)-0210-01

我認為，“一個好校長就是一所好學校”。因為校長的思想決定了學校的辦學思想，校長的意志決定了學校的辦學方向，校長的綜合素質決定了學校的發展前景。“為政之本是思想力”就是這個道理。

1 要提高自身非權力影響力

校長，擁有一定的人事權、財權和對學校工作的決策權、指揮權，這些權力是由校長的領導地位決定的。在實際工作中，同樣是校長，有的在教職工威信很高，其各項工作指令都不得執行的很順利，而有的雖三令五申，卻指揮不靈，效率很低。可見校長的工作不完全決定于權力影響力產生于個人自身因素的人格魅力，取決于非權力影響力。非權力影響力產生于個人自身因素，是指在行政權以外，由其個人的品德、學識、才能、情感等因素對下屬所起的潛移默化的感召作用。它是行政權所無法代替的。一個校長如不懂得提高并發揮這種行政權以處的影響力，是難以獲得成功的。甚至過手中的行政權都會失靈。那么，怎樣才能提高自身非權力影響力呢？

1.1 率先垂范，重德重行

古人說過:“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”校長是師生的楷模，言談舉止對師生具有巨大的感染力，校長的品德修養對形成良好的學校集體有很大的向心力。因此，無論學校工作遇到多大困難，我們都要以忠誠之心敬業愛崗。事事從我做起，吃苦在前，享受在后。這樣必能產生良好的道德感染力，贏得人心。

1.2 苦練內功，爭做教育行家

校長是一所學校的靈魂。一個有能力、有才干的校長，會給學校帶來成功。因此，作為校長，應該深入研究學校管理，博采眾長。同時，要加強自修，努力提高自已的教育教研能力，爭做一名素質優良、業務精通的學校管理行家。

1.3 公正廉潔，艱苦創業

作為校長要堅持依法治校，廉潔治校，公正處理和協調校方與師生及社會的各種關系，實行民主理財，民主管理。做到“講學習、講政治、講正氣”，“公生明，廉生威，誠生信”。要耐得住艱苦，頂得住歪理，抗得住誘惑，等得住小節，給師生樹立一個風范形象。

1.4 傾情，厚待同事;“感人之心，莫過一情”

校長要多關心教師疾苦，關心他們的生活與成長，為教師排擾解難，給教師提供施展才華的機會。校長人格影響力，能使領導班子成員意志統一，團結奮進，各盡所能，從而營造出一種和諧向上的良好工作氛圍，進而使學校成為一個忠誠教育事業的堅強的好集體。

2 校長應研究學校教育工作規律

我們都知道，一所辦得好的學校，校長都是按教育規律辦事的。而教育規律是客觀存在的，從整體上講，有教育與社會發展相適應的規律，教育與適應人的身心發展的規律等。作為校長，就要學會研究學校教育工作的規律。那么，學校教育工作中有哪些具體的規律呢？

2.1 探索適應學校實際的管理體制

一個適應學校發展需求的教育管理體制可以促進學校的發展。教育作為一種社會歷史現象，必然要同社會多種因素相聯系，其中最重要的是教育與社會經濟的相互作用，即經濟決定教育，教育反作用于經濟。因此，校長可根據實際，制訂切實可行的管理辦法，使學校的各項工作能有序地開展起來，從而促進辦學水平和教育教學質量的提高。

2.2 建立適應教學為中心的工作體系

學校的根本任務是培養人才，其基本實踐活動是教學。這就決定了學校各項工作必須以教學為中心，統籌安排學校的各項工作。從教育學上講，這體現了學校的工作性質和特點;從管理學上講，這符合整體管理和系統管理的原則。

2.3 建設適應發展需要的教師隊伍

以教學為中心統籌學校的工作，解決了學校系統管理問題，而要培養合格人才，必須依靠教師辦學。

校長應把教師隊伍建設放在學校基本建設的首位，對教師隊伍素質提出基本要求。如:師德高品位、專業高學識、能力多方位等。教師不僅以自己的知識教育學生，而且以自己的行為影響學生，以自己的情感感染學生。教師在學生面前發生的一切行為都是教育行為，都會產生積極或消極的影響。校長在評先進等方面必須嚴格實行師德“一票否決”制。

3 校長應學會調適與教師的矛盾

學校日常管理中常常食產生各種錯綜復雜的矛盾，如果對矛盾產生的原因分析不清，處理方法不當，將會直接影響校長辦學思想的貫徹和辦學目標的實現。

校長與教師之間的工作矛盾是不可避免的。一旦產生，就必須采取恰當的方法予以處理。從某種意義上講，管理就是解決矛盾。如何在實際工作中正確處理和解決主體與客體之間產生的矛盾？我認為，校長應做到以下幾點。

3.1 校長要熱愛教育事業，具有敬業精神

著名教育家陶行知先生為人民的教育事業“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻精神，永遠是校長的楷模。校長只有真心熱愛教育事業，具有獻身教育的精神，才能要求教師“為人師表″。校長只有具備了“敬業”的情感，才會有敢于面對各種矛盾，并積極探索尋求解決各種矛盾的途徑和方法。

3.2 校長要更新觀念，提高素質

校長平時不管工作有多忙，事務多復雜，都要不斷學習，想方設法擠出時間來讀書，不斷“充電”。只有這樣，校長才會在教育教學工作中具有真知灼見，做到方向明，決心大，辦法對，才會在教師中通過自己的知識、能力、作為建立起自己的威信。校長威信一旦建立，不論是校長的辦學思想，擬定的辦學目標，治校方略等都將會在教師的實際工作中得到很好的體現，校長與教師之間的矛盾也會逐漸減少。

總之，校長是一校之魂。要帶好一批好教師，辦出一所好學校，全面實施素質教育，需要一名好校長。而當好一名好校長所需做的工作有許許多多。作為一名好校長，必須在工作中不斷充實自己的各種知識、能力，不斷地開拓進取，才能適應新形勢，迎接新形勢的機遇和挑戰。