高職院校數(shù)學課程設置的現(xiàn)狀研究

摘 要:本文研究了高職數(shù)學課程設置的現(xiàn)狀及其存在的種種弊端，指出了數(shù)學課程改革的若干意見。

關鍵詞:高職數(shù)學教學內容教學方法與手段教學改革

中圖分類號:G64文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)06(c)-0139-02

1 外高職數(shù)學課程設置現(xiàn)狀

國務院《關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》(國發(fā)[2005]35號)中指出要“進一步深化教育教學改革。根據(jù)市場和社會需要，不斷更新教學內容，改進教學方法。大力推進精品課程和教材建設”。國家職業(yè)教育專家、教育部人才培養(yǎng)工作評估專家、國家精品課評估專家、河北省高職高專人才培養(yǎng)工作評估專家委員會主任、河北省高職高專教學指導委員會主任、承德石油高專原黨委書記丁德全也指出“高職與中職的區(qū)別就是高職學生既要學技術，也要學習理論。”數(shù)學作為高職院校一門重要的基礎理論課程，對學生后繼專業(yè)課程的學習和思維素質的培養(yǎng)起著重要的作用。它的基礎性地位，決定了它在自然科學、社會科學、工程技術領域及其它學科中發(fā)揮著愈來愈重要的作用，日益成為各學科和工程實踐中解決實際問題的有力工具。近幾年，盡管數(shù)學教育工作者對高職院校數(shù)學教學改革作了多方面的有益嘗試，但教學內容及模式?jīng)]有根本性的改變，陳舊的教學內容和落后的教學方式根本無法滿足各學科發(fā)展和工程技術實踐對數(shù)學的要求，教學內容體系與教學方式都比較單一。因此，改革高職院校數(shù)學課程設置，創(chuàng)造新的數(shù)學教學模式十分必要。……