網絡時代如何加強大學生的素養教育

姓名：張亞娟，出生年：1964.11，性別：女，籍貫：吉林， 民族：漢，學歷：本科，工作單位：吉林省白城醫學高等?？茖W校，職稱：副教授，研究方向：計算機管理與教學

（ 摘要：21世紀是一個信息化的網絡時代，網絡作為一把雙刃劍即給大學生提供有益于學習和成長的信息資源，也對他們的思想行為產生巨大影響，甚至因迷戀網絡而荒廢學業。因此，在大學生思想教育及教學過程中，如何加強他們的網絡素養教育，提高大學生在網絡時代下的學習能力、就業能力、自我約束能力是擺在我們面前的一個重要課題。

關鍵詞：網絡時代 大學生 素養教育

中圖分類號:G434 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X(2011)12(a)-0000-00

1 網絡對當代大學生的影響

網絡給大學生帶來的影響是多方面和全方位的，其影響是喜憂參半，因此網絡被形象地喻為“雙刃劍”。隨著網絡技術的迅猛發展，網絡已成為當代大學生獲取知識和思想營養的主要工具。網絡拓寬了大學生獲取信息的渠道，開拓了他們的視野，增加了他們的友好交流，拓展了他們的知識空間，更好的引導他們的就業方向，也給他們帶來無限廣泛的發展空間，有助于開發他們的個性潛力為他們帶來全新的理念，增強他們的自信心，有助于緩解他們的心理壓力。當然“水能載舟，也能覆舟”，大學生正處在各種價值觀形成時期，他們雖然具有較強的獨立性、自覺性和目的性，他們的辨別能力、自控能力還欠缺，在繁雜的網絡空間里仍會受到來自多方面的負面影響。各種有用與無用的、正確與錯誤的信息皆充斥于網絡中，而欺騙、色情、暴力、盜竊、詐騙等網絡垃圾更如同一股暗流在網絡里涌動。由于大學生自由支配的時間較多，特別是雙休日和節假日，個別學生達到通宵住在網吧，真正在網上學習的人少，多數學生都是聊天、玩游戲甚至有些人還進行賭博等暴力不正當活動。久而久之使一些學生容易迷戀網絡，頹廢學業，喪失理智，失去自我，對網絡產生依賴，凡事不愿動腦、動手，認為網絡是萬能的，可以為自己排憂解難，社會、學校、家庭不能給予的在網絡上都能得到滿足，這樣嚴重影響到正在成長發育的大學生的身心健康。

2 加強網絡課程教學，提高大學生網絡操作的基本技能技巧

2010年兩會上多名全國政協委員聯名提案“加強未成年人網絡素養教育，積極推動網絡素養教育進學校、進課堂，把網絡素養教育作為義務教育階段的課程教學內容”。正確引導大學生更好的利用好網絡資源是擺在當前教育教學工作者面前的重要任務。所以首先結合計算機網絡專業課程教學，通過采取網絡教學為主，傳統教學為輔、引導學生到網上查找相關文獻資料、提高他們網絡操作的基本技能技巧。其次通過計算機信息技術課程教學，教會學生自主檢索和利用網絡信息的技術，提高利用各種信息工具去搜集、獲取、傳遞、加工、處理有價值的信息的效率和質量。學會如何檢索、篩選、評價和利用信息；學會如何與他人合作、交流；學會從何處著手搜集就業的相關信息等。同時各高校也應該充分利用好自己的計算機網絡功能，為學生上網提供方便，減少學生到校外網吧去上網，加強學生上網的管理和監督機制，培養學生有選擇的瀏覽和運用網絡，讓大學生的網絡行為在學校的監控機制下健康的發展。

3 加強大學生網絡安全教育，增強他們的法律防范意識

由于網絡的隱蔽性和虛擬性造成網絡上大量信息存在安全隱患。許多不良的信息和違法行為也隨之產生。大學生正處在人生觀世界觀形成階段，思想也比較單純，這樣為不法分子提供可乘之機，有些不健康網站利用諸多不健康內容引誘大學生犯罪。加強大學生網絡安全教育，引導大學生學會對網絡信息進行判斷和選擇，自覺地選擇對學習、生活有用的信息，抵制不健康的內容，不組織和參與非法活動，不利用網絡從事危害他人信息系統和網絡安全、侵犯他人合法權益的活動。大學生對網絡黑客、知識產權保護、隱私權的侵犯和網絡人為惡習等尚無有效的認識，哪些屬于違法、侵權或不道德范疇也不明確。很多大學生不清楚或不遵守信息行業的網絡社交安全規則，以致出現網絡欺詐、網絡成癮以及進入網戀誤區等網絡社交不安全的情況。我國的網絡法律法規體系正在逐步完善中，所以加強大學生的網絡安全意識、自我保護意識，使他們做到知法、守法共同維護網絡安全。

4 培養大學生的網絡道德素質，提高他們對網絡的認識和自律能力

網絡成癮是大學生過度依賴網絡而形成的一種對網絡迷戀，直接影響到學習生活導致身心不健康，如同吸食“電子海洛因”，長期上網會使大腦中的化學物多巴胺升高，短時間高度興奮，使之沉溺于網絡的虛擬世界不能自拔。許多大學生由于自控能力和自我約束力差，加之家庭、學校、情感等方面出現波動，就會用網絡來麻醉自己，嚴重的導致荒廢學業，生活一塌糊涂，放棄一切追求的目標。這些學生最需要社會、學校、老師、家長的關心和關愛，社會不能歧視、學校不能放棄、老師要做好了解和溝通工作，家長更要做好孩子的網絡導向。只有從多方面引導教育才能把他們從網癮這個陰影中拉回來，而不能一味的批評和埋怨，要多關心多鼓勵幫助他們樹立信心，善用網絡的資源來擴充知識量、提升自己的各方面素質，成為網絡的主人。

5 加強校園網絡文化建設，為大學生營造良好的網絡環境

建設有吸引力和凝聚力的校園網絡環境，引導大學生在網絡中吸取營養、凈化心靈、陶冶情操是高校校園網絡文化建設的重要任務。健全的校園網絡應多一些大學生關心的欄目，如：學生思想教育動態、學生會活動、成績查詢、就業信息、學生答疑、校園生活報道、心理咨詢等專欄。用積極健康的思想文化占領網絡陣地，使校園網成為豐富校園文化生活、培養大學生網絡索養教育的平臺，為大學生的網絡生存提供一片成長的凈土，讓校園網絡真正成為“網絡安全防火墻”。此外，在校園網絡上還應開辟網絡論壇欄目，對當前大學生比較關心的熱點問題、涉及他們切身利益的問題進行討論，開設網絡心理咨詢熱線，關注大學生的心理健康，網絡心理咨詢，營建大學生心靈的氧吧，對一些特殊學生有針對性地做好教育和引導工作。近年來，許多高校都建立了校園網思想政治教育主題網站，充分利用網絡資源，積極組織學生開展各種健康有益的網上校園文化活動，并有針對性地加強網絡安全和網絡道德教育，培養大學生走積極、健康的網絡之路。

網絡素養是一個新興的課題，在我國對網絡素養教育尚未達到成熟時期，對大學生的網絡素養教育不僅僅是各高校的事情，而是依靠家庭和全社會的力量，這是一項十分艱巨的任務，任重而道遠。只有重視對大學生網絡素養教育，營造一個良好的網絡傳播環境，才能從根本上解決大學生網絡素養問題，屏蔽網絡對他們的負面影響。

參考文獻：

[1] 大學計算機網絡基礎 張杰 機械工業出版社

[2] 網絡文化與青年 楊鵬 清華大學出版社

[3] 網絡傳播與社會發展 陳衛星 北京廣播學院出版社