生物教學中的環保教育

摘 要:自然環境是人類賴以生存的基本條件，隨著科學技術的發展，人類改造自然、征服大自然的能力不斷提高，進一步豐富了人類物質文化生活水平。但是，隨著科技發展、大型工廠的建設以及汽車尾氣的排放人們的亂砍濫伐，不法分子的偷獵活動等嚴重地破壞了生態環境。在生物教學中滲透環保教育勢在必行。

關鍵詞:環保教育 挖掘 生態環境

中圖分類號: G633.91 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X(2011)12(a)-0000-00

自然環境是人類賴以生存的基本條件，隨著科學技術的發展，人類改造自然、征服大自然的能力不斷提高，進一步豐富了人類物質文化生活水平。但是，隨著科技發展、大型工廠的建設以及汽車尾氣的排放人們的亂砍濫伐，不法分子的偷獵活動等嚴重地破壞了生態環境。因此，對初中學生進行生態環境教育顯得愈來愈重要和緊迫。如何開展各種形式的環保教育、增強學生的環保意識呢？本人對此問題說一些自己粗淺的看法。

1 挖掘環保內容、傳授環保知識

初中生物課本第四單元“生物圈中的人”第七章《人類活動對生物圈的影響》是對學生進行生態環境保護教育的重要章節。這一章教學一要形象性。在教學中我充分利用現代教學手段，如幻燈片、投影、錄象等把生物與環境、生物與生物之間的關系形象地展示在學生面前，讓學生學得快、記得牢，當學生看到因亂砍濫伐導致森林面積銳減的一幅幅畫面，學生為之動容、為之傷心；二要現實性，在教學中我把課本知識與現實狀況緊密結合，用學生身邊的人和事教育學生，組織學生收集國內外環境污染、環境保護實例等資料，結合課堂內容、課堂宣讀、舉辦一期以《環境保護》為主題的黑板報，學生認識到保護環境就是保護生物賴以生存的家園。這樣既調動了學生的學習積極性，又拓寬了學生的知識面。

環保教育要點滴滲透。初中課本中除了第四單元的第七章外，有關生態環境的教學內容還散見于各章節中。因此我在教學中隨時發現、及時挖掘，適當展開。如在講到光合作用這一節，我向學生重點介紹目前地球上的森林覆蓋率急劇下降，森林資源日趨枯竭，生態危機日趨嚴重化，照此下去，地球上不再有郁郁蔥蔥的森林，綠色植物將降低阻擋風沙、海嘯和暴風雨、調節氣候的作用，勢必會嚴重影響人民群眾的生產和生活。教學中我是這樣做的：在學生中開展了每人植一棵樹活動，要求學生無論在學校或者家庭中每人植一棵樹，從挖樹坑開始、植樹、填坑等過程都要獨立完成，最后進行比賽，看哪一位同學栽的好成活率高。通過這樣的活動，不僅培養了學生愛護大自然，愛勞動的習慣，而且使學生在勞動中豐富了自己的科學文化知識。

2 舉辦環保講座，強化環保意識

為了使學生更多地了解生物與環境的關系，了解我國的生物資源，環境現狀及保護措施，強化學生的環保意識，在抓好課堂教學的同時，我還利用節假日舉辦以環保為主題的生物講座。講座針對學生存在的問題，抓重點，配合全國性的全球性的紀念活動，一課一題。如發現學生中有打鳥的現象，配合“愛鳥周”開設“鳥與自然”講座向學生介紹，我國的鳥類資源、國家重點保護鳥類名稱、特點、分布情況以及鳥類在維護生態平衡中的作用。我組織學生利用星期日自編人工鳥巢數十個，把它掛在樹上，為鳥類創造營巢的條件，在田野樹立棲木供一些猛禽駐足停息。在冬季根據鳥類覓食困難的現象，在一些安靜避風的地方設置飼養臺，在臺上放上谷粒等食物幫助鳥類度過寒冬，從而培養了學生愛護鳥類的習慣。結合“植樹節”舉辦植樹與環境的講座，介紹我國部分地區由于盲目開山造田、草原過度放牧、亂砍濫伐造成大片土地沙化，城市受到風沙威脅等現象，介紹近幾年來我國注意了植樹造林，取得的巨大成就。配合“世界環境日”開設“工業與環境”講座向學生介紹工業發展與環境的關系。通過講座學生對環境保護有了新的知識，增強了環境保護的危機感、緊迫感和責任感。

3 進行社會實踐，豐富了環保內容

初中生已具備了一定的獨立觀察思考和分析問題的能力，我認為利用休息日和節假日，讓學生走出校園，走向大自然進行以環保為主題的宣傳調查和觀察活動，很有必要。如針對本地區生物資源的狀況、污水排放情況、工廠的廢物、廢氣污染情況以及生態農業的調查研究我讓學生對所在村的環境進行了調查，據調查在十幾年前，我校東邊的一個村莊曾經還是一個風景宜人的村莊，有清新的空氣，魚兒在清澈的河水中游動，而如今由于一些工廠排放的廢氣，殘渣所造成的環境污染，已經是一個河水污濁、植被減少、臭氣難聞的村莊，這樣嚴重影響了廣大人民群眾的身心健康。針對這一情況，我組織學生深入到工廠、集市進行宣傳活動，逐步提高人民群眾的環保意識。再如，針對現在農民都依靠施用大量的化學氮肥來補充土壤中的氮，但無法補償有機質的損耗，長期依賴化肥會使土壤的物理化學元素性質惡化等等現象，讓學生向農民講授土地保護政策和環境保護的重要性，指出如此下去會造成嚴重的糧食減產，危害人民健康。并且，在農民中開展了“我愛土地”演講比賽活動。另外，根據有人為了防治農業害蟲，大量噴灑農藥嚴重造成環境污染，并且人們吃了含有農藥的糧食身體也會受到危害的情況，我和學生走到田間地頭，給農民講解生物防治的優點，大力開發生物防治，減少環境污染。通過這些活動，增強了全民的環保意識。

多年來，我把環保教育時時刻刻滲透到生物教學工作中，既抓住了學生的興趣特點，又使學校的生物教學工作開展的豐富多彩。

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