《三顧茅廬》一課是根據(jù)古典名著《三國演義》中的相關(guān)章節(jié)改寫而成的。教學(xué)這樣的課文,如果能不囿于教材的敘述,而是依托更廣闊的故事背景來指導(dǎo)學(xué)生理解,可以幫助學(xué)生更準(zhǔn)確地理解文本,更形象地感受人物特點。
【案例一】
(出示:劉備生氣地說:“你一點兒也不懂尊重人才,這次你就不要去了!”)
師:誰能讀好這句話?
(學(xué)生有感情地朗讀)
師:聽得出,你真生氣了!生誰的氣呀?
生:張飛。
師:劉備和張飛是什么關(guān)系?
生:他們是結(jié)拜兄弟。
師:能再說具體點嗎?
生:劉備、關(guān)羽和張飛他們是結(jié)拜兄弟,就是“桃園三結(jié)義”。他們不求同年同月同日生,但求同年同月死。
師:真是生死兄弟嗎?
生:是的。我看過《三國演義》的故事,他們在戰(zhàn)場上,都是相互幫助,一起殺敵的,不會丟下別人,只顧自己的。
師:這么好的兄弟呀!對這樣出生入死的兄弟,劉備今天生這么大的氣,為什么呢?
生:張飛不懂得尊重人才,劉備真著急了。因為他很想邀請到諸葛亮輔助自己。
生:我覺得劉備生張飛的氣,說明劉備是真的誠心誠意地邀請諸葛亮的,連自己的好兄弟反對都阻擋不了劉備的決心。
【案例二】
師:還能從哪里看出劉備是誠心誠意邀請諸葛亮出山的?
生:諸葛亮在睡覺,他就讓關(guān)羽、張飛在門口休息,自己恭恭敬敬地站在臺階下等諸葛亮醒來。
師:你很善于思考。是的,劉備讓童子不要驚醒先生,自己恭恭敬敬地站在那里等候。你知道劉備什么身份嗎?
生:劉備是中山靖王之后,還是皇帝的叔叔,所以也有人稱他“劉皇叔”。……