語文學習中后進生逆反心理的防與治

所謂后進學生，就是指那些在品質、知識、能力、方法等要素及要素的融合方面存在著偏離常規的結構性缺陷，智力和學力得不到正常開發，不能達到教學大綱規定的基本要求，需要通過有針對性的教育教學措施給予補償和矯治的學生。過去人們把他們叫做差生，現在稱為后進生，即“后來進步”之意。逆反心理是指在一定外界因素作用下，對某類事物產生厭惡、反感情緒，做出與事物發展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態。不少教師往往習慣于把他們的行為、問題簡單的歸結為智力水平差或思想有問題。用傳統的思想教育方法去做工作，缺乏針對性，不但事倍功半，甚至會適得其反。這種心理狀態容易在差生中出現，他們一旦產生了逆反心理，對語文學習的消極態度和厭惡情緒也會隨之產生，有的甚至產生嚴重的對立情緒。這種逆反心理是語文學習的大敵，必須堅決消除。那么，如何防治后進生差生的逆反心理呢？

一、幫助后進生樹立自信心

后進生因為成績差，經常受到老師的批評、家長的呵斥、同學的白眼，自尊心受到了不同程度的損害，存在著自卑心理。一般都信心不足，有的干脆自暴自棄。他們平日很少受到表揚，對批評較為敏感，如果語文老師在課堂上動輒挖苦或者濫加訓斥，必定會增強其逆反心理。所以，應消除他們的心理障礙，注意培養其自信心。他們非常需要教師的悉心指導和熱情鼓勵，告訴他們：語文并不難學，你們具備學好語文的許多有利條件，只要有信心就一定能趕上去。……