莫要“孔融”再“讓梨”

新學(xué)期開學(xué)了，發(fā)新書了，教師里嘰嘰喳喳，熱鬧得很，同學(xué)們十分興奮。

發(fā)語文書時，老師發(fā)現(xiàn)有一本語文書很臟。這本臟書發(fā)給誰呢？老師想了想，對全班學(xué)生說：“同學(xué)們，我馬上給大家發(fā)新書了，高興嗎？”

“高興！”同學(xué)們異口同聲地回答。

“可是，老師遇到個難題，我們班上有一本書弄臟了，老師不知道該發(fā)給誰？”

同學(xué)們沉默了。

“同學(xué)們都知道孔融讓梨的故事，想想孔融，想想知己，我知道同學(xué)們一定會想出辦法來的。”

不一會兒，班長小亮舉起了手，說：“老師，這本臟書發(fā)給我吧！”

老師臉上露出了滿意的笑容，說：“小亮真是一位‘孔融’啊！，我怎么能把臟書發(fā)給‘孔融’呢！”

發(fā)書就從小亮開始，老師果真沒有把臟書發(fā)給他。接下來，學(xué)生一個一個地上前領(lǐng)書，都說上了一句“老師把臟書給我吧”，滿臉笑容的老師沒有把臟書給他們。輪到小兵領(lǐng)書了，他說：“老師，我不想要這本臟書。”老師的臉霎時晴轉(zhuǎn)陰，嚴肅地說：“你怎么能這樣自私呢？看看其他同學(xué)，哪一個不是先想著別人，爭著要臟書！既然你這樣自私，臟書就是你的，讓你記住這次教育！”說完，就把臟書塞在了小兵手里。小兵眼里噙著淚水抱著臟書回到了座位上。鄰座的同學(xué)譏笑說：“哼，你也太笨了，這時還說實話。如果你也和我們一樣說，臟書也不會是你的了。”其他同學(xué)都笑了起來。

說實話的人得到了臟書，受到了批評，說假話的人領(lǐng)到了干凈的書，還得到了表揚，難道這就是“孔融讓梨”教育的目的？

由此，我想起一個故事來：一次，小王的上司來到了小王家，小王五歲的兒子馬上把盤中一個最大的蘋果遞給了上司，還甜甜地說：“叔叔，請吃蘋果！……