透明的童心

在一節品德與生活的公開課上，我講感恩的主題，突然想起課前有一名同學幫我拾起了散落一地的教具，在我還沒來得及向她表示感謝的時候，她便跑開了。她是誰？找到他并當著大家的面向他表示感謝，這樣做既樹立典型又以身示“謝”，豈不是一舉兩得。

于是我問道：“孩子們，剛才有一名同學幫助了我，可是我一直沒有機會感謝他，現在我很想對他說一聲謝謝。”這個時候，孩子們出奇的安靜，我連忙的補充道：“剛才幫我拾起教具的同學，你在哪里？”這一刻好像大家都摒住了呼吸，甚至在那一秒我都停止了思考。我急切地在這48張充滿稚氣的臉龐中搜尋，可是……

不知過了多久，一個孩子的聲音打破了沉默的僵局：

“李老師，是不是潘澤宇？”

“對，老師，潘澤宇最愛幫助人啦！”

“潘澤宇平時總幫助我，一定是潘澤宇！”

不同的聲音、相同的名字從教室的四面八方響起——潘澤宇。潘澤宇，是他嗎？他為什么不說話？他在哪？終于我在那個角落里找到了這個紅著臉、目光羞澀的男孩兒。男孩兒……不對吧，我怎么模模糊糊記得是個女孩兒呢……潘澤宇看我走了過去他馬上站了起來，用特別特別小的聲音說：

“老師……我……，老師我……”

潘澤宇似乎還想辯解什么，可是他的話語淹沒在我與學生們的贊揚聲中。我走上前去，真誠的向他表示了我的謝意。

課后，一個滿臉通紅的女孩子輕輕的拉了拉我的衣袖，小聲說：“李老師我想和您說點事兒。”我微笑著點了點頭，她牽著我的手把我帶到了教室門外。