2012年《實踐新課程》征訂（征稿）啟事

經(jīng)有關(guān)部門批準，2012年《實踐新課程》雜志作為《長春教育學(xué)院學(xué)報》的普教版，繼續(xù)面向基礎(chǔ)教育，以需求為導(dǎo)向，以質(zhì)量為核心，為一線教師服務(wù)。現(xiàn)將本刊主要欄目及投稿要求敬告讀者。

新課程論壇：將約請著名教育專家、學(xué)者、知名教師對新課程的理念進行解讀，對新課程實踐中所遇到的問題進行解答，突出理論性、方向性、前瞻性和普遍性。在新課程理論與實踐的結(jié)合上發(fā)揮引領(lǐng)作用。同時為讀者提供雙向交流的互動平臺。

管理新視點：為中小學(xué)校長在校本課程開發(fā)、校本培訓(xùn)、綜合實踐活動、重建新課程評價體系等方面開辟論壇空間，也為廣大一線教師、教育工作者對課改管理進行多角度、多層面、全方位的參與搭建交流平臺。

課改新視角：可就新課程理念的理解和認識，實踐的經(jīng)驗和體會，推行課改的新思路、新方法等方面進行論證、剖析、解讀。副欄包括：“課改茶座”，教師可遵循新課程理念，闡述自己在實踐中凝成的思路和方法。形式以短文為主，短信式、休閑聊天式均可。“爭鳴廣角”將對課改中的熱點、焦點、疑點問題展開討論，各抒己見?！敖逃S筆”將課改中教育、教學(xué)等的隨感、偶得付諸筆端，自由靈活地闡發(fā)、傾訴。以上幾個副欄字數(shù)均在1000—1500字左右。

名師杏壇：為名師搭建一個展示風(fēng)采的舞臺，刊載名師的成長故事、治教名言、教學(xué)經(jīng)驗、論文、生動的案例解讀、教學(xué)研究成果等，為廣大讀者提供一個學(xué)習(xí)借鑒的園地，實現(xiàn)資源共享，經(jīng)驗共享。……