多媒體數(shù)學(xué)課件教學(xué)探究

21世紀(jì)，是高科技的信息時(shí)代，是個(gè)網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代.數(shù)學(xué)教師借助多媒體及數(shù)學(xué)課件來(lái)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)，數(shù)學(xué)教師需掌握多媒體及數(shù)學(xué)課件的設(shè)計(jì)，并能在教學(xué)中靈活運(yùn)用.本文就多媒體數(shù)學(xué)課件在教學(xué)中的運(yùn)用探討如下.

一、應(yīng)用數(shù)學(xué)課件和多媒體進(jìn)行教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

1.動(dòng)靜結(jié)合，生動(dòng)形象，化難為易

它將動(dòng)感豐富的聲音、色彩、文字、圖形、圖像有效地結(jié)合起來(lái)，將學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)生動(dòng)、直觀、形象的信息世界；

可使原來(lái)抽象、枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容通過(guò)錄像、動(dòng)畫(huà)等表現(xiàn)形式而變得直觀、易懂.

避免了傳統(tǒng)教學(xué)方式中的枯燥、單調(diào)乏味的說(shuō)教.

2.寓教于樂(lè)，增量節(jié)時(shí)，氛圍活躍

由于多媒體數(shù)學(xué)課件教學(xué)有著它特有的優(yōu)勢(shì)，往往可使數(shù)學(xué)課堂變?yōu)橛螒虻奶斓亍⒅R(shí)的海洋、歡快的樂(lè)園.在較短時(shí)間給學(xué)生提供大量教學(xué)信息，從而節(jié)省了課堂時(shí)間，提高了課堂效率，這樣歡快活躍的氛圍中，學(xué)習(xí)效果是比較顯著的.

二、多媒體數(shù)學(xué)課件運(yùn)用過(guò)程中存在的問(wèn)題

1.知識(shí)老化，難以更新

年長(zhǎng)一點(diǎn)的數(shù)學(xué)教師以前沒(méi)有接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，對(duì)多媒體數(shù)學(xué)課件教學(xué)是一竅不通，就算想學(xué)也比較困難.

2.人為影響，使用受限

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了使多媒體不易受到損壞或被偷盜，下意識(shí)地不讓教師隨便去使用.只是開(kāi)展公開(kāi)課了，逼不得已才勉強(qiáng)用一下.因而很少教師去學(xué)習(xí)和應(yīng)用了.久而久之，許多想學(xué)習(xí)的教師就不想學(xué)了，到最后就無(wú)人問(wèn)津了.

3.忙于他事，無(wú)暇顧及

由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)的教師比較緊缺，教師的課比較多，整天都地忙于應(yīng)付上級(jí)這樣那樣的檢查，所以工作特別忙，無(wú)心也沒(méi)時(shí)間顧及多媒體數(shù)學(xué)課件的教學(xué).

三、普及多媒體數(shù)學(xué)課件教學(xué)的一些措施

1.注重培訓(xùn)，更新知識(shí)

目前，多媒體數(shù)學(xué)課件教學(xué)培訓(xùn)還相當(dāng)少，跟不上形式的需要.教育主管部門應(yīng)引起注意，并盡可能地舉辦這方面的培訓(xùn)，以幫助各校數(shù)學(xué)教師應(yīng)用多媒體數(shù)學(xué)課件教學(xué).

80前的數(shù)學(xué)教師，他們?cè)谧x師范院校時(shí)大多還沒(méi)普及電腦知識(shí)，所以他們中大部分人對(duì)電腦是一竅不通的，屬于電腦盲.對(duì)此應(yīng)要求他們參加電腦基本操作知識(shí)的培訓(xùn).如有可能，還得進(jìn)一步提高要求，達(dá)到能根據(jù)課程需要熟練操作多媒體數(shù)學(xué)課件教學(xué)的目的.

80后的數(shù)學(xué)教師，絕大多數(shù)都懂電腦基本操作，這部分教師就得加強(qiáng)電腦常用軟件等方面的知識(shí)培訓(xùn).最終達(dá)到能根據(jù)教材需要或創(chuàng)造性地制作課件的目的.

當(dāng)然，培訓(xùn)的形式應(yīng)該多樣化，可通過(guò)以下幾種方式：（1）個(gè)人或集體外出參加觀摩或培訓(xùn)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)；（2）個(gè)人或集體在本校內(nèi)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)行實(shí)地操作練習(xí)；（3）在本校或外出參加各種多媒體數(shù)學(xué)課件教學(xué)的比賽，進(jìn)行鍛煉和提高.

2.鼓勵(lì)自學(xué)，靈活掌握

其實(shí)數(shù)學(xué)教師也像學(xué)生一樣，同樣需要領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同和贊賞.無(wú)論對(duì)于年長(zhǎng)的數(shù)學(xué)教師還是年輕的教師，領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)該積極采取各種方式鼓勵(lì)、支持、幫助他們進(jìn)行多媒體數(shù)學(xué)課件教學(xué)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用.不會(huì)的就要學(xué)會(huì)，不熟練的就學(xué)熟練來(lái).用心去對(duì)待數(shù)學(xué)教師所取得的每一個(gè)進(jìn)步，甚至可個(gè)別或集中表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì).調(diào)動(dòng)數(shù)學(xué)教師的積極性和主動(dòng)性.

與此同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)識(shí)到多媒體就像一臺(tái)機(jī)器，經(jīng)常不用就會(huì)變成一種擺設(shè)，甚至?xí)P或失靈.只要是正常使用，都應(yīng)該允許.所以，領(lǐng)導(dǎo)要信任數(shù)學(xué)教師，不要把多媒體管得太嚴(yán)了.該放手就放手，讓數(shù)學(xué)教師積極地去練習(xí).

3.善于引導(dǎo)，以片帶面

一個(gè)學(xué)校數(shù)學(xué)教師的教學(xué)效果、工作態(tài)度、學(xué)習(xí)態(tài)度和氛圍、精神面貌，其實(shí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有著密切聯(lián)系.一個(gè)不會(huì)或不善于管理、引導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)是管不出好學(xué)校來(lái)的.而一個(gè)善于管理、引導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)必定能管出好的學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)以教師為本充滿愛(ài)心和熱情，帶著親切和藹的態(tài)度來(lái)引導(dǎo)數(shù)學(xué)教師，數(shù)學(xué)教師易于接受、樂(lè)于接受，學(xué)習(xí)新知識(shí)的態(tài)度和氛圍、工作態(tài)度、精神面貌肯定就大不一樣.以一個(gè)或少數(shù)幾個(gè)來(lái)帶動(dòng)學(xué)校的全體教師.

四、應(yīng)用多媒體數(shù)學(xué)課件輔助教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題

多媒體數(shù)學(xué)課件教學(xué)是一種全新的信息交流的手段，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)富有時(shí)代感的、具有吸引力的學(xué)習(xí)環(huán)境.它有助于學(xué)生思維的發(fā)展，知識(shí)的同化和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，可有效提高課堂教學(xué)效率.

但多媒體數(shù)學(xué)課件畢竟是一種輔助手段，筆者認(rèn)為數(shù)學(xué)教師在多媒體數(shù)學(xué)課件輔助教學(xué)及具體操作過(guò)程中，應(yīng)注意：

第一，多媒體數(shù)學(xué)課件顯示速度不宜過(guò)快，應(yīng)給予學(xué)生充分考慮的時(shí)間.同時(shí)力求體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，以利于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng).

第二，教學(xué)手段全面結(jié)合，以利學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的提高.

第三，多媒體數(shù)學(xué)課件不能代替規(guī)范、系統(tǒng)的板書(shū)，不能忽視傳統(tǒng)的教學(xué)方法.

第四，不能忽視抽象思維能力的訓(xùn)練.

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［5］潘文林.談多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與不足［DB/OL］.（http://www.ccuedu.org/jyqk/ArticleShow.asp?ArticleID=1210，2008.10）

(責(zé)任編輯 易志毅）