微博在高等教育中的應(yīng)用研究

摘要 在簡(jiǎn)要闡述微博的含義及主要特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，對(duì)微博在高等教育中應(yīng)用的可行性進(jìn)行分析，著重論述高等教育中應(yīng)用的具體方式。

關(guān)鍵詞 微博；高等教育；交流工具

中圖分類(lèi)號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671-489X(2011)18-0147-03

Study of Applying Microblog into Higher Education//Feng Jiancheng

Abstract This article firstly gives a brief introduction of Microblog and its features， then analyzes the feasibility of applying Microblog into higher education， and then， according to the character of Microblog， discusses its application in higher education.

Key words microblog; higher education; interactive tool

Author’s address Xuchang University， Xuchang， Henan， China 461000

2006年，微博先驅(qū)埃文·威廉姆斯（Evan Williams）在美國(guó)舊金山推出Twitter服務(wù)，開(kāi)啟了微博時(shí)代的大門(mén)。隨后，微博作為一種新興的信息交流工具迅速風(fēng)靡全球，吸引了數(shù)以?xún)|計(jì)的用戶(hù)，特別是青年用戶(hù)。微博在國(guó)內(nèi)的發(fā)展速度也相當(dāng)迅速，現(xiàn)已涌現(xiàn)出“飯否”、“嘰歪”、“嘀咕”、“騰訊滔滔”、新浪微博等較具影響力的微博網(wǎng)站，用戶(hù)數(shù)量也十分驚人。上海交通大學(xué)輿情研究實(shí)驗(yàn)室發(fā)布的《2010中國(guó)微博年度報(bào)告》顯示，截至2010年10月，我國(guó)微博服務(wù)的訪問(wèn)用戶(hù)規(guī)模已達(dá)到12 521.7萬(wàn)人。微博已經(jīng)成為一種強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)輿論載體和信息發(fā)布途徑，給人們的信息交流及生活的各個(gè)方面帶來(lái)新的影響。作為一種新的信息交流工具，微博能否服務(wù)和應(yīng)用于高等教育，是一個(gè)非常值得探討和研究的課題。

1 微博的含義和主要特點(diǎn)

1.1 微博的含義

微博，即微博客（Microblog或Micro Blogging）的簡(jiǎn)稱(chēng)，是一個(gè)基于用戶(hù)關(guān)系的信息分享、傳播以及獲取工具，一種基于Web2.0思想的互聯(lián)網(wǎng)新應(yīng)用，兼具博客和即時(shí)通訊工具的特點(diǎn)和功能。它允許用戶(hù)以140字左右的文字，通過(guò)網(wǎng)頁(yè)、手機(jī)和IM工具（即時(shí)信息服務(wù)軟件，如QQ、MSN、Skype等）等多種途徑，將信息發(fā)給好友和訂閱者（Follower），實(shí)行信息的實(shí)時(shí)分享和反饋[1]。這使得信息的訪問(wèn)與交流更趨于隨時(shí)隨地。

1.2 微博的主要特點(diǎn)

1）內(nèi)容簡(jiǎn)短，形式多樣[2]。與其他Web2.0和IM工具不同的是，微博允許用戶(hù)發(fā)布的內(nèi)容一般都非常簡(jiǎn)短，例如只言片語(yǔ)的文本信息等。絕大多數(shù)微博服務(wù)網(wǎng)站都將用戶(hù)所要發(fā)布的文本信息長(zhǎng)度限定在140字以?xún)?nèi)，用戶(hù)發(fā)微博時(shí)，不需要長(zhǎng)篇大論，只要簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明自己的觀點(diǎn)、行為和狀態(tài)即可，語(yǔ)言的組織編排要求也不高。另外，微博內(nèi)容的形式也不僅僅局限于文本信息，還可以是一張圖片，一段視頻或音頻的鏈接等，形式多種多樣。

2）信息發(fā)布和接收途徑多樣。使用特定的應(yīng)用程序接口（API）可以將微博與手機(jī)、IM軟件及E-mail綁定，實(shí)現(xiàn)多途徑發(fā)布和接收信息。目前，用戶(hù)可以通過(guò)網(wǎng)頁(yè)、手機(jī)（短信、彩信、WAP網(wǎng)站、手機(jī)客戶(hù)端）和IM工具（如QQ、MSN、Skype等）等途徑向微博網(wǎng)站發(fā)布信息，也可以把微博網(wǎng)站上的內(nèi)容同步到自己的博客、論壇、E-mail及IM工具上以作他用。

3）內(nèi)容傳播即時(shí)，影響力大[3]。微博不僅通過(guò)電腦傳遞信息，也可以與手機(jī)綁定使用，用戶(hù)隨時(shí)隨地都可以發(fā)送和接收信息，這使微博具備其他媒體無(wú)法相比的及時(shí)性和便利性，這為它具有強(qiáng)大的信息傳播力量奠定基礎(chǔ)。通過(guò)關(guān)注（Following）和訂閱者（Follower），微博用戶(hù)可以快速建立自己的社交網(wǎng)絡(luò)。微博能形成很強(qiáng)的“圍觀”效應(yīng)，信息通過(guò)不斷的關(guān)注，會(huì)像核裂變一樣迅速傳播開(kāi)來(lái)，產(chǎn)生巨大的影響力。當(dāng)然微博客是否被關(guān)注，以及關(guān)注人數(shù)的多少，取決于信息是否有價(jià)值及價(jià)值的大小。

4）創(chuàng)新型的交互方式[4]。微博用戶(hù)之間交互是一種不對(duì)稱(chēng)的背對(duì)臉的跟隨，可以選擇跟隨的對(duì)象，那么被跟隨對(duì)象的狀態(tài)更新就會(huì)顯示在個(gè)人空間中，而跟隨對(duì)象本人卻可以不主動(dòng)和交流。跟隨可以一點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)，也可以點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，而移動(dòng)終端提供的便利性和多媒體化，使得微博用戶(hù)體驗(yàn)的粘性越來(lái)越強(qiáng)。

2 微博在高等教育中應(yīng)用的可行性

2.1 微博深受大學(xué)生追捧

微博內(nèi)容簡(jiǎn)潔，傳播即時(shí)，信息發(fā)布和接收途徑多樣，交互方式新穎，簡(jiǎn)單易用，給喜歡新鮮事物的大學(xué)生提供了展示自己思想活力，表達(dá)自己情感的平臺(tái)，符合大學(xué)生不愿全盤(pán)接受權(quán)威的指導(dǎo)意見(jiàn)，求新、求變的特點(diǎn)，迎合了大學(xué)生的廣泛需求，深受大學(xué)生追捧[5]。

2.2 多數(shù)大學(xué)生都通過(guò)手機(jī)或電腦上網(wǎng)，為使用微博交流提供了便利條件

大學(xué)生作為一個(gè)獨(dú)特的群體，擁有較高的學(xué)歷和強(qiáng)烈的信息需求，平時(shí)接觸電視等媒體較少，所以手機(jī)或電腦已經(jīng)成為他們獲取信息的重要渠道，特別是通過(guò)手機(jī)上網(wǎng)。CNNIC發(fā)布的《2009年中國(guó)青少年上網(wǎng)行為調(diào)查報(bào)告》顯示，大學(xué)生網(wǎng)民是網(wǎng)絡(luò)使用最活躍的群體之一，該群體在大部分網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上的使用率都最高，在網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)、交流溝通、信息獲取方面，大學(xué)生網(wǎng)民表現(xiàn)得較為活躍。報(bào)告還顯示，2009年中國(guó)青少年手機(jī)網(wǎng)民達(dá)1.44億人，同比增長(zhǎng)73.5%；大學(xué)生網(wǎng)民中手機(jī)網(wǎng)民占比最高，達(dá)85.7%。手機(jī)已經(jīng)成為大學(xué)生第一位的上網(wǎng)工具。另外，高等學(xué)校高速便捷的校園網(wǎng)，為大學(xué)生通過(guò)電腦上網(wǎng)提供了便利的條件。多數(shù)大學(xué)生都通過(guò)手機(jī)或電腦上網(wǎng)，為使用微博交流提供了便利條件，也為微博在高等教育中的應(yīng)用提供了可能。

3 微博在高等教育中應(yīng)用的具體方式

3.1 利用微博開(kāi)展思想政治教育工作

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》指出：“要主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地——形成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作體系，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主動(dòng)權(quán)。”當(dāng)有新的網(wǎng)絡(luò)媒體出現(xiàn)時(shí)，思想政治教育工作就要與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)占領(lǐng)陣地。

微博在大學(xué)生群體中深受歡迎，也為高校思想政治工作提供了新的平臺(tái)。學(xué)校和教師，特別是思想政治輔導(dǎo)員，可以嘗試通過(guò)微博這一媒介，對(duì)大學(xué)生開(kāi)展思想政治教育，正面引導(dǎo)。如在政治理論學(xué)習(xí)中，一方面可以通過(guò)微博即時(shí)發(fā)布熱點(diǎn)新聞、政策及理論學(xué)習(xí)心得的網(wǎng)絡(luò)地址鏈接，提供理論學(xué)習(xí)資料網(wǎng)址等；另一方面，可在微博上針對(duì)熱門(mén)話題發(fā)起討論，由思想政治教育工作者主持引導(dǎo)討論，讓教育對(duì)象暢所欲言。這種討論能使其大膽發(fā)表意見(jiàn)，克服面對(duì)面的拘束，使每一個(gè)人都能參與到討論中來(lái)，在討論中學(xué)習(xí)并獲得提高，有效培養(yǎng)青年人的獨(dú)立思考能力，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)政治理論的自覺(jué)性[5]。微博可以提高思想政治教育工作的時(shí)效性、有效性，保持思想政治教育對(duì)廣大青年人的吸引力和凝聚力。

3.2 利用微博開(kāi)展圖書(shū)情報(bào)服務(wù)

微博打破博客、E-mail、BBS、IM工具的交流機(jī)制，既保證了交流的及時(shí)性，又不像IM工具那樣接到別人的消息就必須立即回復(fù)，能更好地滿(mǎn)足人際關(guān)系中的微妙需求，特別適合高校圖書(shū)館開(kāi)展圖書(shū)情報(bào)服務(wù)。

高校圖書(shū)館可以建立“新聞微博”，用于各類(lèi)新聞和通知，如數(shù)據(jù)庫(kù)試用通知、培訓(xùn)通知、借閱證的辦理、圖書(shū)館規(guī)章制度的宣傳，回答與此相關(guān)的問(wèn)題；建立“讀者服務(wù)微博”，開(kāi)展館藏介紹、新書(shū)推薦、書(shū)目檢索、讀者建議和評(píng)論等服務(wù)活動(dòng)；通過(guò)“學(xué)術(shù)交流微博”，圖書(shū)館員與圖書(shū)情報(bào)界、學(xué)術(shù)界、其他行業(yè)之間可以隨時(shí)隨地進(jìn)行交流，有利于增進(jìn)相互了解，獲得國(guó)內(nèi)外圖情動(dòng)態(tài)，吸收先進(jìn)的學(xué)術(shù)見(jiàn)解，學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)，相互交流工作心得，提高工作和管理效率[6]。

3.3 利用微博加強(qiáng)對(duì)外宣傳

目前，高校主要通過(guò)學(xué)校官網(wǎng)、校報(bào)、校園廣播等方式來(lái)進(jìn)行對(duì)外宣傳，微博的產(chǎn)生為高校對(duì)外宣傳注入新的活力。微博具有新型的傳播、交互方式和強(qiáng)大影響力，學(xué)校通過(guò)建立的官方微博，及時(shí)發(fā)布學(xué)校發(fā)生的要事要聞、招生信息、考研信息等，不僅可以讓師生和社會(huì)更好地了解學(xué)校，而且可以進(jìn)行輿情監(jiān)測(cè)、民意調(diào)查，這對(duì)學(xué)校良好社會(huì)形象的樹(shù)立非常有利，而且可以節(jié)約宣傳成本。

3.4 利用微博輔助教育管理

學(xué)校的各職能部門(mén)可以建立微博，組建群組，用來(lái)發(fā)布各種通知公告，在特定的范圍內(nèi)進(jìn)行調(diào)查等。群組是一個(gè)相對(duì)封閉的圈，信息的發(fā)布和接收更具有針對(duì)性，學(xué)校利用它來(lái)發(fā)布各種通知公告，可以提高工作和管理的效率。

微博還可以輔助班級(jí)管理。班長(zhǎng)通過(guò)創(chuàng)建微博，可以發(fā)布班級(jí)通知、發(fā)起班級(jí)投票、添加更改班級(jí)日歷行程、添加班級(jí)課程表、添加班級(jí)通訊錄、建立班級(jí)信息檔案、上傳和管理班級(jí)各種電子資源，普通班級(jí)用戶(hù)只有瀏覽和下載的權(quán)限[4]。

3.5 大學(xué)生可以利用微博進(jìn)行泛在學(xué)習(xí)

從廣義上講，學(xué)習(xí)本身是無(wú)處不在的，并不局限于一個(gè)被設(shè)計(jì)好的特定的教育情景中。除了大學(xué)課程包含的知識(shí)外，大學(xué)生還有廣泛的學(xué)習(xí)需求，可以主動(dòng)或被動(dòng)地從不同的途徑獲得學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行學(xué)習(xí)。微博是大學(xué)生獲得信息和資源的主要途徑之一，可以很好地支持泛在學(xué)習(xí)。

4 結(jié)束語(yǔ)

目前，國(guó)內(nèi)外對(duì)微博教育應(yīng)用的研究才剛剛起步，相關(guān)文獻(xiàn)并不多見(jiàn)。隨著移動(dòng)通信技術(shù)的不斷進(jìn)步，移動(dòng)上網(wǎng)的資費(fèi)將會(huì)逐步降低，微博作為新興的信息交流工具，教育應(yīng)用的前景將會(huì)非常廣闊。本文對(duì)微博在高等教育領(lǐng)域的應(yīng)用進(jìn)行一些探討，希望能為廣大相關(guān)的研究者和實(shí)踐者提供有益的參考。

參考文獻(xiàn)

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