淺析實訓指導教師如何做好教學工作

職業技能實訓是職業學校教學工作的重點，是關系到職業教育質量的決定因素。實訓教學的主要功能是通過實訓指導教師的專業知識講授和實訓指導以及相關的教育，使實訓學生豐富專業知識，獲得職業技能、技巧，具備一定的職業能力。

要推進職業學校實訓指導教師隊伍建設，提高實訓教學質量，筆者認為實訓指導教師應該高質量、全面地完成如下幾個方面的工作。

一、做好課前準備工作

1.編制學期實訓課題授課進度計劃要求

（1）學期實訓課題授課進度計劃是實施實訓教學的依據，必須根據實訓教學大綱和整個學校教學計劃的要求編訂，并及時報批。

（2）學期實訓課題授課進度計劃必須成為一個單元體系，應具有完整性，嚴格規定各實訓課題教學時數、教學的內容等。

2.編寫實訓課題教案要求

（1）書寫工整，內容完整、詳實，并及時報批。

（2）實訓課題教案主要內容要體現出實訓教學的主要教學環節。

3.實訓教學準備

實訓前的主要準備工作有：技術準備、設備設施準備、工卡量具及其主輔具準備、實訓原材料準備、實訓消耗品準備、實訓場地準備等。

二、實訓教學基本環節

1.組織實訓教學內容

（1）要考察實訓學生出勤情況、學生精神狀態。

（2）檢查實訓學生著裝勞動保護用品配備情況。

（3）進行職業道德安全文明實訓和實訓紀律教育。

（4）提出本實訓課題教學要求。

2.入門指導內容

（1）檢查復習。

（2）講授與本實訓課題相關的專業知識。包括：講清本實訓課題的教學目的，課題實訓的重點、難點；本著夠用、實用的原則，講授與本實訓課題相關的專業理論知識、工藝知識和技能、技巧；對本實訓課題進行工藝分析，講授操作要領及技能操作時的注意事項等。

（3）實訓課題操作示范。教師按照實訓課題要求親自演示操作過程或操作要領，同時進行必要的講解，要求演示步驟清晰準確。在操作過程中，對關鍵工步、工序要采取慢速演示、分解演示、重點演示、邊演示邊講解等實訓教學法。

（4）向實訓學生分配實訓任務。要求實訓學生對自己使用的設備、材料、圖紙等做全面檢查，做好操作前的各項準備工作。使實訓學生明確實訓課題內容、技術要求，達到質量標準。

3.巡回指導內容

（1）檢查實訓學生實訓技術準備工作、操作方法和安全文明情況。檢查實訓學生的課件質量。

（2）根據實訓進度，在不同階段確定不同檢查與指導重點，對實訓學生做個別指導或對全班學生進行集體指導。

（3）實訓指導教師要做到“五勤”，即腿勤、眼勤、嘴勤、手勤、腦勤，充分發揮主導作用。

巡回指導是實訓教學最重要的環節，是實訓學生形成職業技能、技巧的關鍵教學階段。

4.結束指導內容

（1）實訓課題結束時進行全面總結，并引導實訓生認真總結在實訓過程中積累起來的實訓經，分析實訓操作效果，組織實訓生交流經驗。

（2）注意把學生的感性認識提高到理性水平，課題總結時必須全面、具體和準確。

三、實訓教學成績考核的要求

1.考核內容要求

（1）實訓學生應知、應會，即理論知識，職業操作技能、技巧掌握和運用的程度。

（2）學生的學習態度，遵守操作規程、工藝守則，以及安全文明實訓和完成主要任務的情況。

2.考核標準要求

（1）把實訓生完成實訓課件的質量作為考核實訓生成績的首要標準。

（2）把實訓生完成實訓課件的工時作為第二項標準。

（3）把實訓生在獨立完成操作過程中，運用的操作方法、執行的工藝規程、選擇的工作位置等的正確性、合理性，作為評定考核的第三項標準。

（4）安全文明實訓是考核實訓學生的否定標準，此項不合格將否定其他項。

3.考核方法要求

（1）平時及單元考核：實訓指導教師每天檢查每個實訓生的技能操作情況，一般按考核內容在完成一個實訓課題后進行考核（考試）綜合評分。這些成績作為實訓生的平時成績。

（2）階段考核：考核的范圍應為本階段實訓的內容，試件應結合生產實際，按本階段應達到的操作技能標準確定。

（3）畢業考核：畢業考核即職業資格技能的等級鑒定，成績合格者經主管部門審核后，發給相應等級的職業資格證書。

四、對實訓指導教師的其他要求

一是具有較豐富、全面的專業知識和熟練的專業職業操作技能。二是對學生要有較強的組織能力和實訓管理能力。三是教學目的明確，符合實訓大綱和實訓教材要求，面向全體實訓生，因材施教，實訓教學思路清晰，教學密度合理，注重師生互動。四是做好實訓教學資料的收集、整理和歸檔工作。

（作者單位：吉林機械工業學校）