如何利用多媒體優(yōu)化體育教學(xué)訓(xùn)練效果

摘 要 隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用，其在體育教學(xué)訓(xùn)練中也發(fā)揮出越來越重要的作用。為此，分析體育教學(xué)訓(xùn)練中使用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)的主要作用，在此基礎(chǔ)上就多媒體在體育教學(xué)訓(xùn)練中的應(yīng)用進(jìn)行研究，提出幾點(diǎn)建議和看法。

關(guān)鍵詞 多媒體；體育教學(xué)訓(xùn)練；

隨著多媒體技術(shù)在全球范圍內(nèi)的迅速普及，世界各國(guó)都在研究如何充分利用多媒體技術(shù)提高教育質(zhì)量。因此，加強(qiáng)多媒體技術(shù)在體育中的普遍運(yùn)用已經(jīng)成為重要趨勢(shì)。多媒體技術(shù)的發(fā)展與運(yùn)用，為體育教學(xué)提供了新型教學(xué)手段，利用多媒體技術(shù)優(yōu)化體育課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，不但有利于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，還可以更新他們的體育觀念，為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的體育技能和思維品質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

1 體育教學(xué)訓(xùn)練中使用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)的主要作用

1.1 激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣

興趣是最好的老師，興趣也是促使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最現(xiàn)實(shí)、最活躍的因素，學(xué)生只有在趣味十足的狀態(tài)下，才能快速掌握知識(shí)與技能。多媒體作為一種新型的輔助教學(xué)工具，對(duì)學(xué)生來說，充滿神秘感與新鮮感。在體育教學(xué)訓(xùn)練中運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，能夠給學(xué)生新異的視覺刺激，并有效引導(dǎo)學(xué)生對(duì)刺激產(chǎn)生探究欲望，也就是利用新型的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在教授“籃球基礎(chǔ)配合”時(shí)，教師可以利用多媒體課件，設(shè)計(jì)一套集聲音、圖像、動(dòng)畫于一體的綜合性動(dòng)作，將其清晰地展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生清楚地看到籃球基礎(chǔ)配合的全部過程，包括動(dòng)作要點(diǎn)、方法以及移動(dòng)路線等，有利于學(xué)生自主建立正確的動(dòng)作概念，也能夠幫助他們利用很短的時(shí)間牢牢掌握這一技術(shù)要領(lǐng)。

1.2 簡(jiǎn)化技術(shù)動(dòng)作

有研究表明：人們通過聽覺獲得的知識(shí)一般只能記憶15%左右，而通過視覺與聽覺共同獲得的知識(shí)則能夠記憶65%左右。在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑主要來自于教師的語(yǔ)言描述、掛圖、實(shí)物模型等，與之相比，多媒體技術(shù)具有圖文并茂、聲形兼?zhèn)涞慕^對(duì)優(yōu)勢(shì)，可以打破傳統(tǒng)呆板的教學(xué)模式，使學(xué)生在視覺、聽覺的共同作用下激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)水平。

俗話說：“體育不養(yǎng)老。”隨著年齡的增長(zhǎng)，體育教師或教練雖然增長(zhǎng)了教學(xué)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，但是完成技術(shù)動(dòng)作的能力卻逐年下降，于是在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，往往會(huì)傾向于技術(shù)性較低、動(dòng)作較為簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，結(jié)果會(huì)影響到學(xué)生的全面發(fā)展；還有很多難度較大的動(dòng)作也力不從心，妨礙做出正確的示范。由于看不到正確示范，就容易導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作或不規(guī)范動(dòng)作，一旦形成定型，以后就難以改正。利用多媒體課件就可以輕松地解決這一問題。多媒體技術(shù)的功能強(qiáng)大，教師可以將主要的技術(shù)動(dòng)作設(shè)計(jì)成二維、三維等空間動(dòng)畫形式，從全方位進(jìn)行動(dòng)作剖析，化難為簡(jiǎn)，將抽象的人體運(yùn)動(dòng)生理現(xiàn)象直觀、形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

1.3 建立清晰動(dòng)作表象

清晰的動(dòng)作表象是幫助學(xué)生形成正確體育技能的基礎(chǔ)，主要來源于教師的講解、示范以及演示，但是有些動(dòng)作難以用語(yǔ)言表達(dá)清晰，如騰空、翻轉(zhuǎn)等技術(shù)難度較高的動(dòng)作，就算是教師親自示范也無法讓學(xué)生在瞬間觀察清楚每一個(gè)分解動(dòng)作，也無法在他們的腦海中建立完整、正確的動(dòng)作表象。如果采用慢速度進(jìn)行講解，不但影響動(dòng)作的連貫性，也不利于講解要領(lǐng)，難以達(dá)到理想的教學(xué)訓(xùn)練效果。在這種情況下，教師只能反復(fù)示范、反復(fù)講解，最終的結(jié)果就是增加體育運(yùn)動(dòng)的枯燥性，降低學(xué)生初始學(xué)習(xí)的興趣感，不利于練習(xí)質(zhì)量效果的優(yōu)化。而運(yùn)用多媒體課件，就可以輕松解決這一問題。多媒體的形象優(yōu)勢(shì)，不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠幫助學(xué)生理解和掌握每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作，并在大腦中建立清晰的動(dòng)作表象。

2 多媒體技術(shù)在體育教學(xué)訓(xùn)練

中的主要應(yīng)用

2.1 制作多媒體課件

運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)是目前在體育教學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)用最為廣泛的教學(xué)手段，教師要充分運(yùn)用多媒體集圖、文、聲、形于一體的優(yōu)勢(shì)條件，將板書、教學(xué)資料、課堂程序以電子教案的形式預(yù)先儲(chǔ)存在計(jì)算機(jī)中，再運(yùn)用投影設(shè)備或網(wǎng)絡(luò)設(shè)備演示電子教案，并進(jìn)行仔細(xì)講解。多媒體課件的使用增大了課堂內(nèi)容的信息量，實(shí)現(xiàn)多種教學(xué)手段并存的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，同時(shí)也便于對(duì)教材及內(nèi)容進(jìn)行更新。此外，多媒體課件的直觀性、形象性、美觀性、新穎性比較符合學(xué)生的審美習(xí)慣，能有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以通過動(dòng)畫演示技術(shù)動(dòng)作，幫助學(xué)生更加直觀地感受體育動(dòng)作，理解動(dòng)作要領(lǐng)等。在實(shí)際應(yīng)用中，體育學(xué)科的多媒體課件按照教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、策略可以分為4種類型，即交互型、智能型、演示型和綜合型。

2.2 利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施教學(xué)

互聯(lián)網(wǎng)為人們提供了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的知識(shí)量與信息量，并且每天都在以最快的速度進(jìn)行更新，因此，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于體育教學(xué)，無形當(dāng)中拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，也開闊了他們的視野。教師可以在網(wǎng)上建立體育運(yùn)動(dòng)網(wǎng)站，將所有課件內(nèi)容放在網(wǎng)上，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際需要，可以從網(wǎng)上瀏覽、學(xué)習(xí)、下載。利用網(wǎng)絡(luò)的檢索與查詢功能，學(xué)生能夠?qū)ふ业脚c學(xué)習(xí)訓(xùn)練內(nèi)容相關(guān)的更多、更新的體育知識(shí)，從而促進(jìn)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。另外，教師和學(xué)生還可以在網(wǎng)上進(jìn)行交閱作業(yè)、答疑討論等學(xué)習(xí)行為，徹底打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

2.3 建立體育教學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)

利用計(jì)算機(jī)建立體育教學(xué)資源的數(shù)據(jù)庫(kù)是現(xiàn)代化技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的綜合模式，建立教學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)有利于體育教學(xué)資源的信息化管理及應(yīng)用，也有助于支持體育教學(xué)網(wǎng)站的建設(shè)，更好地拓展體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。體育資源數(shù)據(jù)庫(kù)包括與體育教學(xué)相關(guān)的素材、與體育教育相關(guān)網(wǎng)站的友情鏈接等。資源數(shù)據(jù)庫(kù)還應(yīng)具備容易安裝、能夠上傳、便于下載、檢索功能、定期維護(hù)與更新等特點(diǎn)。

2.4 合理運(yùn)用多媒體技術(shù)

體育教學(xué)訓(xùn)練最大的特點(diǎn)是通過身體實(shí)踐練習(xí)來完成。因此，一定要把握好使用多媒體技術(shù)的次數(shù)與頻率，如果使用過于頻繁，那么就違背了體育教學(xué)訓(xùn)練的基本特點(diǎn)，不能從真正意義上提高體育教學(xué)訓(xùn)練效率。在實(shí)際工作中，既要保留存在于傳統(tǒng)教學(xué)中的精華，也要發(fā)揮現(xiàn)代化信息技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)決反對(duì)為了單純體現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)而濫用多媒體的現(xiàn)象。應(yīng)將體育教學(xué)訓(xùn)練實(shí)際與多媒體應(yīng)用優(yōu)勢(shì)緊密結(jié)合起來，探究出一條更適合學(xué)生發(fā)展的途徑。

3 小結(jié)

總之，在體育教學(xué)訓(xùn)練中，既要保留傳統(tǒng)教學(xué)訓(xùn)練中好的東西，也要充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)作用，發(fā)展性地使用多媒體技術(shù)，為傳統(tǒng)教學(xué)訓(xùn)練手段提供輔助。也就是說不但要以發(fā)展與創(chuàng)新的眼光接受現(xiàn)代化信息技術(shù)，還要以穩(wěn)妥和扎實(shí)的態(tài)度使用傳統(tǒng)教學(xué)手段，使得兩者互相補(bǔ)充、相得益彰，共同提高體育教學(xué)訓(xùn)練質(zhì)量。

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（作者單位：山東省淄博市博山體校）