統籌規劃 常抓不懈 平陽縣扎實推進書香校園工程

2007年以來，為順利實施“全省農村中小學書香校園工程”，加強農村中小學圖書配置，逐步解決農村中小學校普遍存在的圖書數量少、種類單一、書籍陳舊等問題，我們結合平陽縣實際情況，以規范和加強義務教育區域均衡發展為出發點，貫徹“配置為基礎、建設與管理為重點、科研為先導、應用為核心”的工作方針，在以下幾方面開展了創建活動。

精心組織、統籌規劃、為“書香校園”創建打好基礎

加強領導，制度保障

為了切實保障“書香校園”創建工作扎實有效的開展，平陽縣成立了相關的組織機構，具體負責“書香校園”創建工作的統一協調和督促工作，確保整個創建工作有序開展。

各學校領導把書香校園工程納入學校整體工作規劃，由專門科室具體負責監督落實，并配有專職或兼職圖書管理員負責日常工作。財務部門及時對圖書賬目進行登記，及時納入資產管理，館藏賬和財務賬一一對應，實洋入賬。及時對圖書資源進行定期清點、剔舊，并做好記錄。由于學校對書香校園圖書進行嚴格有效的管理，圖書損失率控制在2.5%以內。

制定方案，統一要求

為了使全縣的“書香校園”建設明確目標，扎實推進，重點學校制定了《關于建設書香校園活動的實施方案》，對創建工作的目的意義和方法措施等做了具體的安排說明。自2007年書香校園工程工作開展以來，各中小學校均成立了領導小組，由專門科室直接管理，認真細致地制定切實可行的工作計劃和各項規章制度。每年根據工作的實際情況及時總結與反思，逐年改進，使這一工程真正惠及教師、學生、家庭，促進了學生閱讀習慣和學校書香氛圍的形成。

積極改進設施環境

截至2009年，平陽縣共有70所公立義務教育學校，在校生78 452多人，藏書1 781 817冊，現有圖書室面積4 781平米，其中30%的學校有標準圖書室和閱覽室，并做到了采光良好，環境安靜，布局合理。

各校都建立了一套完整的圖書資料，包括采編、加工、借閱、賠償、剔舊等內容的管理制度和工作人員職責規定。建立班級圖書柜，完善班級圖書集體借閱管理制度。使各校的圖書利用率達到90%，圖書流通率達到100%，人均借閱冊數達到9冊。

教師閱讀蔚然成風

自2007年，平陽縣教育局提出全縣教育系統要開展“教師全員讀書”活動以來，全縣各中小校積極響應，作出“營造書香校園”的行動計劃，各校建立學校、教研組、教師、學生四級網絡管理體系，學校是開展讀書活動的龍頭，負責總體工作安排；教研組將讀書活動與教師的教育教學行為相結合，開展教學研討、反思評價等活動，教師積極參與。幾年來，在全縣開展的讀書節活動中共有1 422人次獲得各種等次、項目的獎項，有129人次獲得優秀指導師稱號。60%的學校能開展讀書活動的課題研究，并積極撰寫科研論文、讀書案例等。

問題與不足

目前，平陽縣書香工程還存在一些問題及不足。如圖書館室面積不足，有大部分的學校沒有足夠面積的圖書室和標準的書架，直接影響到新書的上架和圖書的維護保存；60%的學校沒有標準的閱覽室，最近大部分學校由于校安工程的影響，圖書只好集中堆放在倉庫，而無法上架及時輪換，僅靠教室的圖書柜、圖書角或集體借閱的方式來解決；學校的圖書管理人員的數量及業務水平有待進一步的提高；普通教師、班主任的圖書管理方面和課外知識閱讀指導有待加強；各校的新書推介閱讀、課內外的導讀和交流及研究還需加強；因應試教育的原因，學生、家長及社會對書香校園工程認識不足；目前仍有相當部分學校的圖書管理人員為老弱人員和兼職人員。

建議和措施

進一步加強硬件設施建設，改進管理方法，開發圖書資源使其盡可能多地惠及學生、教師；基于目前大部分學校的圖書管理人員都是老弱人員的現狀，建議教育行政部門要考慮專職人員的配置；加強引導，重視對圖書管理人員、教師的圖書管理知識的專業能力的培養，加大考核力度，與校長年度考核掛鉤；加強宣傳、形成共識，讓全社會都來關心書香校園工程建設。

（作者單位：浙江省平陽縣教育裝備中心）