論體育教學(xué)中學(xué)生體育文化素養(yǎng)的培養(yǎng)

〔關(guān)鍵詞〕 體育教學(xué)；文化素養(yǎng)；體育概念；內(nèi)容；因素

〔中圖分類號〕 G633.96〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2011）05（Ａ）—0044—０1

體育具有雙重屬性，即自然屬性和社會屬性。體育的自然屬性包括人體的生理機(jī)能、運(yùn)動技能等方面；體育的社會屬性包括社會關(guān)系、人生價值等方面。體育的社會屬性決定了體育自然屬性的研究方向、研究目的和研究內(nèi)容。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師未重視體育的社會屬性，沒有充分意識到體育的文化教育功能，忽視了學(xué)生體育文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，這在很大程度上導(dǎo)致了學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣不高、身體素質(zhì)不斷下降。那么，在體育教學(xué)中，該如何培養(yǎng)學(xué)生的體育文化素養(yǎng)呢？

一、重新認(rèn)識體育概念

體育是指以身體練習(xí)為基本手段，以增強(qiáng)人的體質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，豐富社會文化生活和促進(jìn)精神文明為目的的一種有意識、有組織的社會活動。身體練習(xí)只是其中的一種手段，而實(shí)現(xiàn)體育的文化價值，促進(jìn)人的全面發(fā)展才是其最終目的。在體育教學(xué)中，教師只有擺正體育社會屬性的地位，在體育課程內(nèi)容的安排上和教學(xué)過程中才能明確方向。

二、體育教學(xué)中學(xué)生體育文化素養(yǎng)培養(yǎng)的內(nèi)容

1. 德、智、體、美并重。體育作為學(xué)校教育的一個重要組成部分，是由體育本身在培養(yǎng)人、教育人方面所具有的價值和作用決定的。體育的實(shí)施、體育目的的實(shí)現(xiàn)，離不開德、智、美諸育的密切配合，而德、智、美諸育的實(shí)施也需要體育的配合，整個教育過程就是德、智、體、美諸育的相互配合、相互補(bǔ)充、統(tǒng)一作用于體育對象的過程。在體育教學(xué)中引入德、智、美諸育的內(nèi)容，更能有效地促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。

2. 體育文化。體育中蘊(yùn)涵著豐富多彩的人文內(nèi)容，教師加強(qiáng)對體育文化的挖掘和整理，不但有助于提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，而且能夠促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。在體育教學(xué)中，教師有意識地加強(qiáng)對體育文化的滲透，可以增強(qiáng)學(xué)生的民族意識、大局意識，提高學(xué)生體育文化素養(yǎng)。如，我國的武術(shù)，不但有著悠久的歷史，而且其中包含著豐富的哲學(xué)思想和做人修身的內(nèi)容，在武術(shù)教學(xué)中，教師適度地講授一些武術(shù)歷史文化知識，可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和民族自豪感。

三、體育教學(xué)中學(xué)生體育文化素養(yǎng)培養(yǎng)的關(guān)鍵因素

在體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生體育文化素養(yǎng)的關(guān)鍵因素主要有體育教師、學(xué)生、體育教學(xué)內(nèi)容、體育教學(xué)方式、手段等。將體育教學(xué)中各因素合理有效地進(jìn)行組合，是學(xué)生體育文化素養(yǎng)培養(yǎng)的重要途徑。

1. 體育教師人文素養(yǎng)的提高。體育教師是體育教學(xué)的主導(dǎo)因素，是提高學(xué)生體育文化素養(yǎng)的關(guān)鍵。為此，體育教師要不斷開闊眼界，積累豐富的體育文化知識，并將這些知識通過寓教于樂的方式潛移默化地傳授給學(xué)生。

2. 學(xué)生體育文化知識的豐富。學(xué)生是體育教學(xué)中的主體因素，是體育文化的繼承者、發(fā)揚(yáng)者。在社會快速發(fā)展的今天，學(xué)生對體育文化知識的需求與日俱增，傳統(tǒng)的學(xué)校體育教學(xué)已不能滿足學(xué)生的需求，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑獲取體育文化知識，不斷提高體育文化素養(yǎng)。

3. 體育教學(xué)內(nèi)容的合理調(diào)整。合理調(diào)整體育教學(xué)內(nèi)容，將豐富的體育文化知識作為體育教學(xué)的重要內(nèi)容，向?qū)W生講述各種體育項(xiàng)目的淵源、發(fā)展和具有教育意義的體育故事，能夠有效豐富學(xué)生的體育文化知識，提高他們的體育文化素養(yǎng)。

4. 改進(jìn)傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式。傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式忽視了學(xué)生的主體地位，不利于學(xué)生個性發(fā)展。為此，教師應(yīng)主動學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方式，合理運(yùn)用多媒體，通過多種途徑向?qū)W生傳授體育文化知識。

5. 體育教學(xué)客觀條件的滿足。體育場地有限、教學(xué)資源缺乏等，是制約學(xué)生體育文化素養(yǎng)提高的重要因素。為此，學(xué)校應(yīng)加大體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，合理配置體育教學(xué)資源，加大體育運(yùn)動的宣傳力度，營造良好的校園體育運(yùn)動氛圍，以讓學(xué)生身心都能夠得到健康發(fā)展。

編輯：孟剛