讓閱讀成為一種習(xí)慣

〔關(guān)鍵詞〕 語文教學(xué)；閱讀習(xí)慣；氛圍；興趣；價值

〔中圖分類號〕 G623.23〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2011）

05（A）—0069—01

閱讀是一種終身教育的好方法，是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。良好的閱讀習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便可成為個人的寶貴財富，終身用之不盡。作為語文教師，我們應(yīng)該及早引導(dǎo)學(xué)生去正確面對紛繁復(fù)雜而又豐富多彩的閱讀世界，讓他們從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，博覽群書、開拓視野，從而不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生的身心得以健康成長，潛能得以充分發(fā)掘，以淵博的知識去適應(yīng)和面對未來社會的需要和挑戰(zhàn)。怎樣才能讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛閱讀的好習(xí)慣呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起：

一、營造良好的閱讀氛圍

良好的閱讀環(huán)境是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的最佳場所，有利于學(xué)生閱讀能力的提高。因此，平時在班級中我有意識地創(chuàng)設(shè)一種濃厚的閱讀氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中受到感染。如，利用閱讀課向?qū)W生推薦書目，如《愛的教育》《窗邊的小豆豆》等，這些書比較符合學(xué)生的年齡段，容易激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。然后，每周安排一次“每周新聞”、“好書介紹”等活動，讓學(xué)生各取所需，根據(jù)自已的愛好選擇要讀的書籍，學(xué)生經(jīng)常處在這樣的環(huán)境中，感受到讀書的樂趣，激發(fā)了他們的閱讀興趣。

我還在班內(nèi)開展“和好書交朋友”的讀書活動，由開始的規(guī)定書目逐步延伸到放開閱讀，并且定期檢查、交流、評比，以活動來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。經(jīng)過一段時間后，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的閱讀興趣很濃，課余時間學(xué)生人手一本書，所涉獵的范圍比較廣，這樣，學(xué)生從“要我讀”轉(zhuǎn)化為“我要讀”、“我樂讀”。

二、誘導(dǎo)學(xué)生愛上閱讀

作為一名語文教師，如果想讓學(xué)生喜歡課外閱讀，千萬不能以命令式的語言直接要求他們“讀書去”，也不能以作業(yè)的形式讓學(xué)生讀書，這樣會給學(xué)生心理上造成壓力，而要在平時的教學(xué)中想方設(shè)法地誘導(dǎo)他們?nèi)プx書，讓他們在沒有任何壓力的情況下逐步喜歡上閱讀。因為有研究表明，當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容感到有興趣時，學(xué)生會積極主動地投入學(xué)習(xí)。我們可以遵循以上客觀規(guī)律，投其所好，有意識地選擇教學(xué)策略，誘發(fā)他們閱讀的欲望。如，在推薦《湯姆叔叔的小屋》時，我對學(xué)生說：“我最近被這本書深深地感動著。這本書主要是講一個叫做湯姆的黑人奴隸，一天到晚受到的是白人的痛打、斥罵，但他依然堅持著，容忍著。他是那么的忠誠而又勤勞，他僅僅想一家四口能愉快地生活在一起，為了這個心愿他忍辱負(fù)重，可他的愿望能得以實現(xiàn)嗎？”學(xué)生們對湯姆的命運非常關(guān)注，于是很多學(xué)生閱讀了此書。

葉圣陶說：“課文無非是個例子。”教師要善于引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀范圍，從而實現(xiàn)教材和課外書籍的銜接，這是讓學(xué)生獲得最佳閱讀效果和培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力的重要途徑。所以，在課堂上，我時常穿插一點相關(guān)聯(lián)的其他書本的知識進(jìn)去，我想讓學(xué)生知道，教材里的知識是非常有限的，必須經(jīng)過課外閱讀才能使我們學(xué)到更多的知識。

三、讀有“營養(yǎng)價值”的書

讀書也是要講究“營養(yǎng)”的，我們要把色、香、味俱佳的，能打動孩子心靈的書引入到學(xué)生的生活中來。歌德說過：“讀一本好書，就是在和道德高尚的人談話。”因此，對正處于生長發(fā)育期的小學(xué)生來說，選擇合適的書籍十分重要。當(dāng)他們在茫茫書海中尋覓時，教師有責(zé)任向?qū)W生推薦好的讀物。

首先，要注意課外閱讀的廣泛性。我們只有指導(dǎo)學(xué)生廣泛地閱讀文學(xué)、史地、生物等通俗少兒讀物，兒歌、童話、寓言、科普讀物、優(yōu)秀作文等多種文體，才能實現(xiàn)博覽群書、厚積而薄發(fā)的宗旨。

其次，要適合學(xué)生閱讀。課外讀物必須要注意適合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，適合學(xué)生健康成長的需要，讓學(xué)生讀自己喜愛的書。然而，在如今紛繁復(fù)雜的書海中，難免魚目混珠，優(yōu)劣摻雜，為避免學(xué)生讀到有害的書，按照教育專家推薦的經(jīng)典書目，我給學(xué)生列了一個清單，適時向他們推薦一些書目。家長們?yōu)榇烁械胶芨吲d，因為他們不再為給孩子買什么書而感到頭疼。

編輯：劉立英