對(duì)體育教學(xué)中滲透德育的探討

〔關(guān)鍵詞〕 體育教學(xué)；德育；意義；途徑

〔中圖分類號(hào)〕 G633.96〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2011）05（A）—0059—01

教育作為一種社會(huì)活動(dòng)，其內(nèi)容主要包括傳授知識(shí)、規(guī)范行為，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力。在學(xué)校教育教學(xué)中，對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授與道德的培養(yǎng)兩者不能割裂。如何寓德育于體育教學(xué)之中呢？筆者談點(diǎn)自己的認(rèn)識(shí)。

一、寓德育于體育教學(xué)之中的意義

體育教學(xué)是在體育教師和學(xué)生的共同參與下，教師采取科學(xué)的教學(xué)方法，指導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)體育和衛(wèi)生保健知識(shí)，掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能和身體鍛煉方法，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)的教育過(guò)程。這是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜、需要師生共同付出艱辛勞動(dòng)的過(guò)程。要想使教學(xué)順利進(jìn)行，教師除了運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法外，還需通過(guò)德育來(lái)增強(qiáng)學(xué)生練習(xí)的自覺(jué)性、積極性及自信心、進(jìn)取心；培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、吃苦耐勞、堅(jiān)毅果敢的意志品質(zhì)及不驕不餒、不怕困難、勇于進(jìn)取、尊重對(duì)手、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育道德風(fēng)尚；使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到體育學(xué)習(xí)的重要性，形成良好的道德意識(shí)，進(jìn)而變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

二、寓德育于體育教學(xué)之中的途徑

1. 轉(zhuǎn)變教育觀念，把育人作為根本任務(wù)來(lái)抓。體育不僅能夠促進(jìn)人身體的發(fā)展，更重要的是，通過(guò)這一手段能促進(jìn)人的正確世界觀和良好道德品質(zhì)的形成。為此，教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立“健康第一，全面發(fā)展”的指導(dǎo)思想，應(yīng)把德育是否有機(jī)滲透于教學(xué)之中作為評(píng)價(jià)教學(xué)優(yōu)劣的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)生的思想品德表現(xiàn)作為評(píng)定體育學(xué)習(xí)成績(jī)的重要組成部分，從而達(dá)到健體育人的目的。

2.運(yùn)用典型事例進(jìn)行正面教育。體育課堂是一個(gè)微型“社會(huì)”，教學(xué)中，師生、生生之間的交流更為直接、更為密切，這可使學(xué)生更好地體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)社會(huì)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，學(xué)會(huì)為人處世。在體育教學(xué)中，教師可通過(guò)講授一些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員和體育先進(jìn)工作者的感人事跡，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和人生觀；可介紹一些具有教育意義的體育軼聞趣事，陶冶學(xué)生的情操。如，筆者在帶校籃球隊(duì)時(shí)，經(jīng)常給學(xué)生介紹籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展史、近二十年來(lái)我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)員在各項(xiàng)世界大賽中取得的輝煌成績(jī)及他們?cè)谟?xùn)練、比賽中涌現(xiàn)出的感人事跡，以對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和艱苦奮斗精神的培養(yǎng)，從而增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。

3.利用教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德觀。如，在隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)中，教師要注意觀察每一位學(xué)生，對(duì)在隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí)中表現(xiàn)不好的學(xué)生要進(jìn)行批評(píng)，及時(shí)指出他們的表現(xiàn)會(huì)影響隊(duì)形、隊(duì)列的整齊、統(tǒng)一，教育他們?cè)诰毩?xí)時(shí)要刻苦認(rèn)真、遵守紀(jì)律、服從大局，培養(yǎng)他們嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和集體主義精神。又如，在耐久跑教學(xué)中，教師應(yīng)向?qū)W生明確闡釋“極點(diǎn)”這一生理現(xiàn)象，并告訴他們克服極點(diǎn)的辦法，在他們練習(xí)中出現(xiàn)“極點(diǎn)”現(xiàn)象時(shí)，鼓勵(lì)他們以頑強(qiáng)的毅力和意志去戰(zhàn)勝“極點(diǎn)”，培養(yǎng)他們勇敢頑強(qiáng)、勇于克服困難的品質(zhì)。此外，當(dāng)代中學(xué)生大多是在父母的溺愛(ài)下長(zhǎng)大的，其心理非常脆弱，心理承受能力較差。教師在教學(xué)中應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)他們的心理承受能力，使他們將來(lái)能更好地適應(yīng)社會(huì)。

4.發(fā)揮教師的道德示范作用。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”在教學(xué)中，體育教師所表現(xiàn)出的遠(yuǎn)大的理想、高尚的師德、優(yōu)雅的舉止會(huì)對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響。教師充分發(fā)揮自身道德示范作用，可有效地感染學(xué)生，使學(xué)生樹(shù)立正確的發(fā)展方向。為此，體育教師不僅要豐富知識(shí)儲(chǔ)備、增強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)，而且要努力提高自身的道德修養(yǎng)，從而讓學(xué)生“親其師，信其道”。

編輯：孟剛