[摘要] 本文通過對隱含條件的含義與特征進行闡述,具體分析了在匯率折算中如何發現和運用隱含條件,為迅速解決問題提供更明了的解題思路。
[關鍵詞] 隱含條件; 匯率; 匯率折算
doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2011 . 23. 060
[中圖分類號]G64 [文獻標識碼]A [文章編號]1673 - 0194(2011)23- 0107- 01
所謂隱含條件是指題中含而不露的已知條件。它們常常巧妙地隱藏在題設、題干的背后,且往往需要在對已知內容的深刻理解基礎上,再加以深入分析、推理,才能使問題明朗化。隱含條件大多具備如下特征:
(1) 涉及相關名詞的概念及其內涵的延伸。
(2) 被廣泛認同的習慣性做法及潛規則。
(3) 題設或題干中隱藏的約束條件等。
在外匯業務的匯率折算中,由于隱含條件具有隱蔽性,常常給人以條件不足的假象,導致思維不嚴謹,甚至無從下手。但若能及時發現相關的隱含條件,不僅可以迅速找到突破口,還能使問題簡單化、條理化。本文僅就外匯業務中進行匯率折算時如何發現和使用隱含條件加以闡述。
外匯業務中常涉及許多國家、多種貨幣,因此,要掌握不同外幣之間的折算顯得尤為重要,現舉例以說明如何發現匯率折算中的隱含條件及使用。
例如:國際外匯市場某銀行報出歐元兌美元與歐元兌英鎊的匯率如下:
EUR 1 = 1.554 66∕1.554 86USD(1)
EUR 1 = 0.790 61∕0.790 91GBP (2)
求:USD∕GBP的買入匯率與賣出匯率 (3)
本題在涉外業務中是常見的,而且是一種典型的題干已知條件很少,但又有眾多隱含條件隱匿其中的案例。在目前介紹的相關求解中,大多以特定公式或機械地規定某些步驟進行計算,其過程并未體現“為什么這樣做”、“如何做”等思想,這使初學者理解起來很難,不容易掌握。但如能充分發現和使用其中的隱含條件,不僅可使問題化解,還可加深理解。針對本例題干中所給出的信息,我們可做如下分析:
第一,了解所涉及的相關概念:外匯、匯率、標價方法、買入匯率、賣出匯率等。外匯是用于國際結算的支付手段,是針對本幣的一種概念,也區別于外幣。匯率是一種價格,匯率的表達方式即為標價方法。標價方法有直接標價法和間接標價法,根據外匯市場慣例,還有美元標價法和非美元標價法。直接標價法下基準貨幣是外幣(匯),標價貨幣是本幣,標出的前一匯率為買入匯率,后者為賣出匯率。間接標價法則相反。
第二,查看外匯業務中被廣泛認同的習慣性做法及潛規則。在本題中習慣性做法及潛規則有如下表現:①外匯市場上所公布的買賣對象是指外匯而非本幣,對于外幣的買賣一般要具體表明,因為外匯與外幣價格不同,外匯牌價中,外匯買入價高于外幣現鈔價。外匯市場公布的買入匯率、賣出匯率顯然是指買賣外匯的價格,沒有買賣本幣的匯率一說。因此,在求解時,首要解決的是要確定各貨幣的身份是本幣還是外匯,這樣買賣的對象才能確定下來。②買賣外匯的操作主體大多為銀行或金融機構而非個人、企業。當個人或企業向銀行購買或賣出外匯時,銀行的行為是賣出或買入,因此使用的匯率為賣出或買入匯率。③凡匯率表達時未說明何地報價或其他原因導致不能判斷本、外幣時,匯率表達時一般為直接標價法,并以此來判斷本、外幣。
第三,確定題設或題干中隱藏的約束條件。本題中包括:①匯率式未作出限制性說明時(如表明何地報價),題中所有匯率的表達方式應為統一的。②同一題中,一種貨幣在多個匯率式中出現,且有時為基礎貨幣,有時為標價貨幣,那么其本、外幣(匯)身份的確定,均以其所在的不同匯率式來確定相應身份。
通過以上分析,解法如下:
首先,本題未明確何地報價,所以可以直接標價法計,且(1)式、(2)式和求解(3)中標價法相同。以此可推出:歐元與(3)中的美元可作為外匯看待,英鎊與(1)式中的美元可作為本幣對待。
其次,求解的USD∕GBP的買入匯率,即為“買入美元,賣出英鎊”時的匯率;USD∕GBP的賣出匯率,即為“賣出美元,買入英鎊”時的匯率。
再者,“買入美元,賣出英鎊”的行為是從(1)式和(2)式中得出的,所以其意可延伸為:在(1)式中“買入美元,賣出歐元”,即按賣出匯率1.554 86賣出歐元的同時買入美元,再在(2)式中“買入歐元,賣出英鎊”,即按買入匯率0.790 61買入歐元的同時賣出英鎊。由此(1)、(2)式簡化為:
EUR 1 = 1.554 86USD
EUR 1 = 0.790 61GBP
同理,“賣出美元,買入英鎊”的行為,其意可延伸為:在(1)式中“賣出美元,買入歐元”(按買入匯率1.554 66計),再在(2)式中“賣出歐元,買入英鎊”(按賣出匯率0.790 91計)。因此(1)、(2)式簡化為:
EUR 1 = 1.554 66USD
EUR 1 = 0.790 91GBP
綜上所述,運用隱含條件不僅明確了各相關知識點,豐富了思維方式,還拓展出新的解題思路。