英語配音活動(dòng)在英語學(xué)習(xí)中的作用研究

摘要：英語學(xué)習(xí)過程中，找到好的學(xué)習(xí)方法并增加學(xué)習(xí)興趣，可以提高學(xué)習(xí)效率。本文以英語配音為例，研究英語影視配音在英語學(xué)習(xí)中的積極作用，探討如何在英語配音過程中提高英語水平。

關(guān)鍵詞：英語配音 英語學(xué)習(xí)

[中圖分類號(hào)]：G623.31 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A [文章編號(hào)]：1002-2139(2011)-08-0099-01

在全球化觀念深入人心的時(shí)代，在文化交流經(jīng)濟(jì)交流日益頻繁的時(shí)刻，英語作為橋梁的的作用愈加突出。如何學(xué)好英語成為各個(gè)國家(除英語為母語的國家外)關(guān)心注重的問題。

作為學(xué)習(xí)英語和英美文化的重要途徑，英語電影欣賞是廣大學(xué)習(xí)者不可能忽略的一部分，而英語配音就是在掌握語言知識(shí)和語音能力之后的一個(gè)提升英語應(yīng)用能力最好方法，也是十分生動(dòng)有效的學(xué)習(xí)英語的途徑。

一 英語配音在英語學(xué)習(xí)中的積極意義

(一)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

電影本身就是娛樂性的，深受我們的喜愛，英文電影以豐富的畫面、精彩的情節(jié)、真實(shí)的情景和鮮活的語言，不但能吸引我們的注意力，還可以把我們拉進(jìn)電影所呈現(xiàn)的語言世界里，在享受的過程中激發(fā)我們學(xué)習(xí)英語的興趣，讓我們想主動(dòng)去學(xué)習(xí)探索，而不是被動(dòng)地去看那些枯燥語法書，孤立的背單詞。

純看電影僅僅是從欣賞的角度出發(fā)，學(xué)習(xí)者的參與度有限而不能將觀賞中獲得的知識(shí)加以運(yùn)用，而英語配音卻對(duì)英語學(xué)習(xí)更加有用。在配音的過程中，學(xué)習(xí)者以主人公的身份參與到整個(gè)電影情節(jié)過程中，此時(shí)是聽說看三方被積極調(diào)動(dòng)。看臺(tái)詞，念臺(tái)詞，聽臺(tái)詞，并且在配音的過程中配合情節(jié)需要更注重語音語調(diào)對(duì)情感的表達(dá)，這使得我們投入了更多的興趣，并且更加深刻的記憶，更加有效的學(xué)習(xí)英語。

(二)置身真實(shí)語言環(huán)境，提高聽說能力，擴(kuò)大詞匯量

英文電影的語言接近現(xiàn)實(shí)生活，給學(xué)習(xí)者供了真實(shí)的語言環(huán)境。電影對(duì)白涵蓋連讀、爆破、弱化、濁化、重音等音變形式，掌握這些音變，對(duì)我們掌握發(fā)音，提高聽力水平都有很大好處。電影源于生活，又高于生活，是對(duì)人類生活的再現(xiàn)與加工。而且電影中的語言都是經(jīng)過提煉加工，是表達(dá)當(dāng)時(shí)場(chǎng)景的最貼切、最簡(jiǎn)潔的口語，同時(shí)又有很多日常所用的俚語出現(xiàn)。能夠提供最真實(shí)、最自然的語言使用環(huán)境。同時(shí)英文原聲電影中演員的配音大多都是地道的美音或英音，這就使得學(xué)習(xí)者能模仿得更加標(biāo)準(zhǔn)，效果更理想。

學(xué)習(xí)者在參加英語配音活動(dòng)的時(shí)候，在觀看與模仿的過程中，僅僅對(duì)原聲的揣摩和反復(fù)聽辨過程就需要極多的時(shí)間，在這個(gè)階段，一定程度地提高了其聽力及說的能力。他需要研究每個(gè)詞的發(fā)音，圓潤(rùn)度，句子的連貫，抑揚(yáng)，重音和要省略的音等等。

(三)了解以英語為母語的國家的文化社會(huì)生活背景，增強(qiáng)跨文化交際能力

學(xué)習(xí)一個(gè)國家的語言，文化背景的不同是一個(gè)障礙。當(dāng)將語言運(yùn)用的實(shí)際交流中時(shí)，文化能促進(jìn)交流的深入而顯得更加重要。語言是社會(huì)文化的反映。要真正掌握一種語言，必須把握這種語言的文化。每一部電影都會(huì)有其特定歷史及社會(huì)背景，就承載了相應(yīng)的語言文化知識(shí)。優(yōu)秀的英文影片是包羅萬象的文化載體，它從多方面、多角度地展示了英語民族的文化。是一個(gè)國家特定時(shí)代社會(huì)生活和文化最直觀、最集中、最生動(dòng)的反映。給英語原聲電影配音不僅僅可以更多的了解英、美等國家的歷史、社會(huì)文化背景，及生活習(xí)慣等知識(shí)。還能將這些知識(shí)應(yīng)用到語言中去，真正做到吸收和應(yīng)用。將簡(jiǎn)單的“為我所知”變成“為我所用”。

(四)學(xué)習(xí)習(xí)語俚語，使語言表達(dá)更地道

口語與書面表達(dá)是很不同的，比之正式正規(guī)，要求精細(xì)的書面文，口語隨意而自由。因?yàn)樯罱涣魇亲匀坏模陬^語言就隨之自然化，性格化，生活化。像“gonna”“wanna”“gotta”這類的口頭式，是極通俗化的表達(dá)，又如“what’s up?”“Igetit”“I havenoidea”可以代替“how areyou”“I see”“Idon’know”等傳統(tǒng)的表達(dá)。這些習(xí)語在書本上是幾乎沒出現(xiàn)的，而在電影里就十分普及了。

二 如何通過英語配音更加好的學(xué)習(xí)英語

(一)正確選擇英文影片

最基本的是選擇內(nèi)容積極的影片。同時(shí)還應(yīng)當(dāng)選擇題材輕松、內(nèi)容簡(jiǎn)單、畫面對(duì)語言說明作用強(qiáng)的影片。排除暴力、血腥、恐怖、色情電影。情節(jié)不能過于復(fù)雜晦澀，否則會(huì)誤導(dǎo)學(xué)習(xí)者過多地關(guān)注電影情節(jié)。選擇標(biāo)準(zhǔn)美式或英式發(fā)音，有豐富的經(jīng)典對(duì)白的影片。模板選擇決定了配音的效果。若是影片選擇不當(dāng)，反而會(huì)誤導(dǎo)我們的發(fā)音：如一些歐洲籍非英語為母語的演員的臺(tái)詞始終帶有濃重的口音，這些電影學(xué)習(xí)者應(yīng)當(dāng)盡量避免選擇其為素材。配音過程初始階段是機(jī)械性的模仿，它是創(chuàng)造性運(yùn)用語言和表達(dá)感情的基礎(chǔ)，也是一個(gè)輸入的過程。輸入的原始信息就應(yīng)當(dāng)是最標(biāo)準(zhǔn)的語言。因此先選擇合適的參照物——優(yōu)秀的電影片段，再通過模仿，真正掌握了英語的靈魂、精髓后，才可能講出自己的語言風(fēng)格。

(二)模仿——理解——掌握——納為己用——?jiǎng)?chuàng)新

作為英語學(xué)習(xí)者，要先模仿已有的東西，不經(jīng)歷到位的模仿的“創(chuàng)新”往往意味著錯(cuò)誤。所以機(jī)械性模仿的第一步要求進(jìn)行語言觀察，必須得先熟悉模仿的內(nèi)容，不能妄自猜測(cè)。也就是說聽清、聽準(zhǔn)語言的內(nèi)涵，才能建立起新的語言形象。所以先要選擇帶有完整的英文字幕的電影。當(dāng)模仿熟練到一定程度時(shí)，我們會(huì)漸漸理解其中的內(nèi)涵，并掌握住其精髓，當(dāng)你能將自己當(dāng)做表演者，而不僅僅是模仿者時(shí)，你已經(jīng)將其納為己用了。若是可以發(fā)展下去，便是更深層次的進(jìn)步——?jiǎng)?chuàng)新。

三 結(jié)束語

英語學(xué)習(xí)和英語電影配音這種富有娛樂性趣味性和挑戰(zhàn)性的多媒體活動(dòng)結(jié)合起來，大大提高了學(xué)習(xí)外語的興趣，擺脫枯燥單調(diào)的學(xué)習(xí)模式，提高聽說能力，同時(shí)也提高了自主學(xué)習(xí)的能力和效率。在此過程又能感受中西文化差異與外國文化的魅力，增強(qiáng)外語交際能力。英語配音過程中，我們通過電影臺(tái)詞學(xué)習(xí)各種詞匯的應(yīng)用環(huán)境，再到熟讀揣摩直至靈魂的契合，融入自己的感情精神，得到的將不僅僅是幾句字面上的臺(tái)詞而己。所以，英語配音活動(dòng)是在英語學(xué)習(xí)中大腦對(duì)語言的輸入輸出過程最好的演練而且其作用是十分有效的。廣大英語學(xué)習(xí)者應(yīng)當(dāng)該利用好這個(gè)方法，寓學(xué)于樂，讓學(xué)習(xí)英語不再單調(diào)。

參考文獻(xiàn)：

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