從生活中來,到生活中去

【摘要】搞好職高政治教學不應當僅僅是理論的，更應該是活生生的可以指導自身的生活與發展的。本文從職高生的特點、職高政治教學的現狀及有效途徑來進行了闡述。

【關鍵詞】職高政治；有效教學

一、職高學生的特點

1.學習基礎薄弱

眾所周知，上職高的都是些成績不好的學生。但是，成績不好并不代表智商低，相當部分的學生還是非常聰明靈活的，成績不好主要是由于學習習慣和學習態度上的問題所導致的。

2.學習動力不足

進入職高學習后，由于沒有了高考的壓力，除了對專業知識的學習保有一定興趣之外，對于其他的學習動力不足。

3.思想認識不高

職高學生存在著一個普遍的現象那就是品德素質不高。這個“不高”主要有兩個方面的原因，第一個“不高”是在進入職高之前對自身在學習和思想上要求不高，所以導致了學習與品行方面的雙低。實際上，在初中階段，學習與思想兩方面的聯系是相當強的。第二個“不高”是在進入職高之后，由于接觸到的群體素質不高，受到一些不良思想和行為的影響，再加上社會上的一些看法和觀點影響，導致大部分學生對自我發展的前景產生一些悲觀和消極的情緒，在這樣的一種環境下更加的放松對于自身思想品行上的要求。

二、職高政治教學的現狀

職高政治課在引導學生形成正確的世界觀，人生觀，價值觀，提高學生道德品質等等方面具有舉足輕重的作用，但是從目前的職高政治教學來看，卻存在著明顯的問題。

1.學生輕視政治學習

“上職高主要是為了學門專業技術好就業，學你這個以說教為主的政治有什么用。”這句話反映了絕大多數職高學生對于政治課的態度。

2.教師教學方法陳舊

大部分教師在面對無心學習的學生的同時也無心于改進和提高自己的教學方法，依舊是照本宣科的填鴨說教式教育。

以上兩個方面原因互相牽制成惡性循環，是造成職高政治教學質量低下的最主要原因。

三、如何進行職高政治教學

1.親近學生

職高的教師不應該嫌棄職高的學生。我們面對的教育對象是這樣一個急切需要關愛的群體，作為他們的師長，我們必須在堅持原則的前提下從內心出發去關愛和包容他們，幫助他們樹立信心，取得進步。通過師生雙方的互信，為更好的進行教育教學打下人際基礎。

2.改進教法

教學方法有很多種，最為關鍵的是要契合高職生的認知特點，否則，再好的教學方法，效果也出不來。

（1）從生活中學習——活生例子中的感悟

陶行知先生提倡生活化的教育，那么我們教師在進行相關教學內容的時候一定要注意和生活當中的例子相結合。例如，在講授就業和創業以及興趣影響就業的時候，我首先講了一個故事。幾年前，我在上木工班學生的課時問他們到學校里來學習木工是為了什么。甲學生回答說為了工作，能夠養活自己。乙學生說他要自己開家具廠。丙說他也是為了工作，但是他覺得學木工很有意思，希望自己能夠成為一個受到大家認可的木匠。你們猜猜，現在他們都在干什么？由于與學生們的生活聯系緊密，所以學生們一下子被吸引了。我揭開謎底，甲學生現在在一家家具廠里當師傅，手藝不錯，收入也比較穩定，偶爾還干點私活。乙同學現在已經不當木匠了，現在他自己開了一個小飯店，當起了小老板。丙同學后來又學習了雕刻，現在開起了家具廠，是個成功的商人，而甲就是他的員工之一。學生們嘩然，已經開始自發的討論，趁機我繼續深入的講下去。甲同學目的比較單純，就是為了找工作自立，這個難度還是不大的，所以他現在也是一個技術性的工人。乙同學有理想但是缺少一點踏實勁，所以他沒有當成家具廠老板而當成了飯店老板。據我所知，在他成為飯店老板之前他還干過服裝店網吧什么的。丙同學因為他比較踏實同時又對自己所學的木工具有極大的興趣，所以現在他既是優秀的木制品工藝師又是一個老板。同學們，你們能夠從這個故事里面悟出些道理嗎？學生們回答說，乙的目標制定的有點大，但是他有自己的追求，所以他一直在嘗試沒有放棄，現在成為一個飯店老板也不錯。我們應該學習乙這種不放棄的精神。丙由于他很踏實，制定的目標比較現實，同時他又在木工方面有興趣，一直都在學習進修什么的，所以他憑借自己的努力和機遇成為了老板，他屬于先就業后創業的那一種。甲同學屬于只知道就業，對于自己的發展沒有規劃，實際上他也是有可能取得更大的發展的。還有一個學生的回答更絕，他說：“老師，雖然現在他們有著不同的人生軌跡，但是他們的路還有很長，指不定哪天開飯店的就搖身一變成為家具廠老板了，不能認命，要拼。”他的回答引起了學生們更為熱烈的討論。從一個簡單的事例開始，沒有出現那些高深的字眼，但是學生們依舊思考了很多感悟了很多，從已經發生的事例中懂得辯證的看待就業、創業與生活，看待發生與發展，這就是從生活中進行學習的力量。

（2）從活動中學習——實踐引導自我成長

社會實踐教學活動能夠很好的彌補和充實課堂教學的不足，讓學生通過親身的走訪來了解更為真實的社會，以達到改善自身認識促進自身成長的目的。

例如，我帶領學生們走訪與我校聯系緊密的各個企業，走訪那些企業里的管理和工作人員，這些人員當中有很多就是學生們的校友。通過與這些人的交談和自我的觀察，學生們掌握了第一手的用人單位的工作環境，用人要求，職業發展前景等等重要的信息，并從這些信息當中汲取營養，以改善自身在學習當中的言行，使自己能夠更加的符合就業市場對于畢業生的要求，并為自身提前做出一份職業規劃。

總之，職高政治教學應該緊緊抓住就業與發展，從生活中汲取思想品德和哲學的營養，并反過來指導自己的實際生活，這樣的職高政治教學才是高效的。

（作者單位：江蘇省靖江職業高級中學）