風云多變的她

在五年的小學生活中，我交過無數個朋友，但從一年級到現在，我最要好的伙伴只有一個人——琪悅。（采用面中取點法，引出故事的主人公，十分自然。）

琪悅的臉圓圓的，是一張純正的娃娃臉，那雙小小的眼睛上有一對“假冒”的雙眼皮，一張“魚”嘴巴，短、粗、胖的手指活像十個小木偶。琪悅的性格讓人捉摸不透，有時是神秘的黑色，有時是天真的粉色，有時是憂郁的紫色，反正，變化多樣，讓你永遠不知道她下一秒會是“晴空萬里”，還是“陰云密布”。（觀察細致，將人物的外在、內在特點融合在一起，讓讀者有了整體的印象。）

琪悅風云多變一點也不假，不信你就接著看吧！

記得在一節體育活動課上，我和好朋友在一起玩，琪悅也在。“啪”，我把手抬得高高的，用腳一下踢了上去。“琪悅，我能踢這么高，你能嗎？”我得意地說。“哼，這有什么了不起，我也能！”說著，琪悅也把手舉得高高的，準備向上踢了。“一、二、三……呀！”琪悅大叫一聲卻沒有踢上去。“再試一次，琪悅。”我鼓勵她說。“呀！”琪悅猛地一抬腿，“啪！”琪悅踢上去了，可身體也瞬間倒在了地上，她那潔白的新褲子被弄臟了。琪悅一聲不吭，拍拍褲子上的灰，沒和我說一句話，一扭頭就走了。這時候，我覺得自己的頭上仿佛下起了小雨，雖不大，但卻讓我很不舒服。

直到下第二節課時，她都不理我，不管我怎么叫她，她都一扭頭就走了。第三節下課后，情況有所變化，琪悅向我跑過來，我以為她要“報仇”，不敢多看她一眼。但是沒想到，她抓住我的袖口，搖來晃去。“馬萱凝，對不起，我不該對你發脾氣，原諒我好嗎？”我頭上的烏云一下飛走了，天又放晴了。（以生動鮮活的事例揭示人物的特點，與“琪悅風云多變一點也不假，不信你就接著看吧！”這一過渡句相呼應。）

琪悅總是這樣陰晴雨雪的，令人捉摸不透，但也正是因為這個，我更喜歡這個風云多變的好朋友了，因為有了她，我的生活也隨之變得“五彩繽紛”了。

總評

這篇文章使用比較多的是有關天氣變化的一些術語，將天氣的變化與人物心情的變化對比來寫，足見小作者構思之巧妙。在突出人物性格特點方面，小作者更是下足了功夫，選擇生活中真實的事例與人物的特點對照，巧妙地將人物特點與典型事例是完全融合在一起，前后一致，聯系緊密，使得整篇文章形成一個完整的統一體。