學習胡錦濤清華100周年校慶講話的思考

摘要胡錦濤總書記在紀念清華大學建校100周年大會上的講話，不僅是對清華大學辦校百年歷史的總結，也是對我國高等教育的高度概括。我國的高等教育事業正面臨全新的形勢，胡總書記的講話，指明了我國高等教育改革和發展的方向。對胡錦濤總書記在清華大學100周年校慶上的講話進行了深入學習，結合學生工作，談自身體會。

關鍵詞胡錦濤 青年學生 教師

文章編號1008-5807（2011）05-128-01

我在第一時間深入地學習了胡總書記的講話，深有感觸。胡錦濤總書記的講話，讓我深切感受到當代中國大學生的責任和使命，也清晰地感覺到肩膀上擔子的沉重。作為學生思想工作者，我們不僅要努力學習科學文化知識，也要不斷地提高自身的思想道德修養。學習上要求進步，思想上更要有進步，要用清醒理智的頭腦去看待事情，用正確的價值觀念塑造自己的人格，這樣才能更好地影響和教育當代大學生和年輕人。

通過仔細學習胡總書記講話，我得到以下一些感受和思考，在這里和大家一起分享。

一、總書記殷切的希望和要求

總書記在講話中對清華學生和全國青年學生提出了新的希望，這也是對我們這些地方高校極大的鼓舞。

縱觀胡總書記的講話，可以歸納為四個必須和三點期望。

胡錦濤總書記勉勵清華大學畢業生“有志者事竟成”，這是黨和國家對時代青年的期許。他提到，全面提高高等教育質量，要做到“四個必須”，這充分體現了黨中央、國務院對教育和人才的高度重視。這就要求我們必須把提高質量作為教育改革發展最核心、最緊迫的任務，必須把提高質量貫穿在學校人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新各項工作之中。

同時，他在講話中又提出，要把文化知識學習和思想品德修養緊密結合、把創新思維和社會實踐緊密結合、把全面發展和個性發展緊密結合。“三結合”既充分體現了黨和人民對青年一代健康成長的一貫要求，又具有鮮明的時代性，為廣大青年健康成長指明了正確方向。這三個結合為青年學生的成長提供了價值目標，我們要運用好這三個結合，努力以這三結合作為平常學生工作的抓手和準繩，促使學生成為思想成長、學業進步、身心健康的有用之才。

二、總書記講話的要點理解

1、總書記在清華大學百年校慶講話時指出，青年學生要堅持理論聯系實際，積極投身社會實踐，在基層一線砥礪品質，在同人民群眾的密切聯系中錘煉作風，在實踐中發現新知、運用真知，在解決實際問題的過程中增長才干。作為一個農科類的高校，我們培養出來的人才，最終有大部分將投身到“三農”事業當中去，如何指導學生深入基層，靈活運用在學校里學到的知識和培養的才干為“三農”服務，正是讓我們學工工作的人思考的問題。

2、總書記在重要講話中對高等教育“科學研究能力”和“服務經濟社會發展”的要求，實際上是對自主創新提出的要求，因為大學本身就應該是創新的排頭兵。而創新不僅僅在學術和技術層面，在制度和思想上的創新更值得重視。首先，基礎研究與應用研究的矛盾、科研成果的轉化等問題均需通過機制創新解決；其次，創新也包括培養拔尖創新人才，在建設創新型國家的過程中，我們青年一代更應勇擔重任，積極貢獻自己的聰明才智；第三，呼喚創新，就是要勇于打破成見，要有敢為人先的膽識，這樣才能完成從“中國制造”向“中國創造”的轉變，才能涌現出真正的科學大師、學術精英，才能推動中國特色社會主義事業不斷前進。

3、在講話中，總書記還對大學生的品德修養提出了要求。他強調在德才兼備、全面發展的基礎上，學生要保持個性，彰顯本色。這是對大學生的極大鞭策，也為大學生的健康成長和成才指明了方向。我們要按照總書記提出的“育人為本、德育為先、能力為重、全面發展”的原則，著力提升學生的思想道德素質，著力提高學生“胸懷祖國，放眼世界”的視野和責任感，著力培養學生思考問題和解決問題的實踐能力，引導學生既要仰望星空，又要腳踏實地，把個人的成長進步、前途命運自覺地與祖國的繁榮富強、民族的偉大復興緊密結合起來，做一個頂天立地、無愧于心、無愧于母校培養的合格建設者和可靠接班人。

三、教育大計，教師為本

我認為，總書記的講話不僅僅是針對大學生而言，廣大教師，尤其是我們學生工作、思想工作的輔導員，更要做學生健康成長的指導者和引路人。

在講話中，總書記特別強調，教育大計，教師為本。總書記的講話是對廣大教師提出的要求，同時也是對學校教師隊伍建設提出的要求。作為一名教育工作者，我更加感受到了這份職業的神圣，并且倍受鼓舞，倍感責任重大。結合具體工作，就應該關愛學生、嚴謹篤學、淡泊名利、自尊自律，加強師德建設，弘揚優良教風，提高業務水平，以高尚師德、人格魅力、學識風范教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。

參考文獻：

[1]胡錦濤在清華大學100周年校慶的講話.

[2]國家中長期教育發展規劃綱要.