獨立學院學生管理工作策略研究

摘要當前獨立學院的學生管理工作面臨諸多挑戰(zhàn)，必須要及時地、認真地研究和探索與獨立學院學生思想特點、生理特點、心理特點相適應的管理模式和管理方法。

關鍵詞獨立學院 學生管理工作 策略

文章編號1008-5807（2011）05-025-02

一、獨立學院學生管理工作面臨的挑戰(zhàn)

1999年，我國高校開始擴招的同時，獨立學院也在我國開始試辦。目前，獨立學院作為一個新生事物發(fā)展尚不成熟，獨立學院的學生管理工作相應的面臨諸多挑戰(zhàn)。

（一）獨立學院學生管理工作沒有形成一個統(tǒng)一的模式

首先，我國獨立學院發(fā)展歷史不長，且處于求探索求發(fā)展的狀態(tài)，正在積累經(jīng)驗和總結(jié)教訓；獨立學院之間競爭對手關系互相封閉，彼此交流太少，不便于借鑒學習。探索和發(fā)展中突出的問題就是思想難于統(tǒng)一，導致各學校內(nèi)部一時缺乏統(tǒng)一共識的思想指導，行為上彼此偏離較遠。

其次，獨立學院各自走完全不同的發(fā)展道路，生源素質(zhì)的差別，也難于借鑒。獨立學院的教師及管理人員大部分來于公辦院校，公辦院校憑借豐富的經(jīng)驗影響牽制于獨立學院，彼此之間的較大差別，很容易造成爭執(zhí)和搖擺。

再次，教育主管部門及領導對獨立學院學生管理缺乏現(xiàn)成的經(jīng)驗和條款，加之社會發(fā)展變化速度的加速運動，也容易造成政策上的舉棋不定，難于形成統(tǒng)一力量。因此，獨立學院學生管理難度大，思想不統(tǒng)一、短期內(nèi)很難達到良好的管理效果。

（二）獨立學院學生管理工作隊伍結(jié)構(gòu)缺乏合理性

目前在獨立學院做學生工作的輔導員大都出生于上世紀1980年代以后，大多是獨生子女，而且也剛剛從大學畢業(yè)，一方面缺乏工作經(jīng)驗，本身還需要別人的照顧；另一方面，從學生向管理工作者的角色轉(zhuǎn)換需要一個相當長的時間和過程去調(diào)整。有經(jīng)驗的輔導員不多，因此，在管理的過程中缺少傳、幫、帶，在工作中會出現(xiàn)經(jīng)驗不足，對學生管理工作把握不準的現(xiàn)象。

（三）獨立學院對思想品德教育工作缺乏足夠的重視，給學生工作施加了更大的壓力

獨立學院尚處于發(fā)展時期，尤其是在內(nèi)部機構(gòu)、辦學結(jié)構(gòu)、教學、管理隊伍中處在不斷調(diào)整的發(fā)展階段。在提高教育質(zhì)量、適應社會人才需求方面做的工作較多，但對開展學生的思政教育還遠遠不夠。因此，應從多方面提高學生的綜合素質(zhì)，加強開展對在校大學生的思想政治教育工作，為社會培養(yǎng)綜合型人才。

（四）學生與管理者之間的關系出現(xiàn)新的變化

獨立學院與學生的主導關系發(fā)生了變化，給學生管理工作帶來了艱巨性。傳統(tǒng)教育者與被教育者的教育關系平衡發(fā)生了改變，學生因繳費上學，學生與學校的關系變換成了消費者與提供消費者的關系，學生擺上消費者顧客的位置，他們心態(tài)變化迫使管理方式隨之發(fā)生變化，即學校既是管理者又是服務者。

二、加強獨立學院學生管理工作的策略

鑒于獨立學院學生多樣化、復雜性的特點和學生管理工作者的客觀環(huán)境與挑戰(zhàn)，獨立學院的學生管理工作確實如履薄冰。必須要及時地、認真地研究和探索與學生思想特點、生理特點、心理特點相適應的管理模式和管理方法，以取得理想的管理效果。

（一）言傳身教、以身作則，充分發(fā)揮管理者的主導作用

人格魅力是一種巨大的精神力量，高尚的師德對學生的影響更是潛移默化的、深刻的、長遠的。在當今激烈競爭的社會中，面對日新月異的信息變化，作為獨立學院的學生工作管理者，不但要學習專業(yè)知識、科學文化知識，更重要的是要學習政治知識、實踐知識，以此來不斷豐富、提高和完善自己的管理水平。要做好大學生思想政治教育工作和大學生日常管理工作，必須要具有一定的政治理論水平，具有管理學、教育學、心理學等相關知識。只有具備了良好的綜合素質(zhì)，才能當好學生健康成長的指導者和引路人。同時，一定要不斷提高自身的綜合素質(zhì)，大到思想品德，小到行為舉止，時時處處都要給學生作出好的表率，要用自身正確的思想、優(yōu)良的品德、良好的行為、淵博的知識為學生樹立學習的榜樣。

（二）愛崗敬業(yè)，勇于奉獻，做好學生的引路人

獨立學院學生工作的管理者，要想在較少的時間內(nèi)適應工作環(huán)境和形式需要，把工作做的更順利、更輕松、更舒心，在學生心目中樹立一個好的形象，良好的工作心態(tài)、工作熱情和工作責任心是尤為重要的。一方面要保證一定的時間和精力的投入，制定好工作目標，提高工作效率，充分調(diào)動和發(fā)揮每個同學特別是學生干部的主觀能動性，做到事半功倍；另一方面要利用各種機會加強與學生之間的感情交流，縮小與他們之間的心理距離，主動關心、親近同學，交心、談心，對學生的困難要熱情幫助，對出現(xiàn)的問題要及時解決。同時，做學生工作也是非常復雜繁瑣的，這都需要一個管理者要具有非凡的耐心和吃苦耐勞的精神以及不計報酬、樂于為學生服務的奉獻精神。

（三）抓學生干部隊伍建設，充分發(fā)揮橋梁紐帶作用

學生工作是以學生為中心，以學生成長、成才提供幫助和支持的教育工作，而學生干部則是學生工作的基石，同時也是學生工作的核心和靈魂。學生干部是學生管理工作者與普通同學之間的橋梁和紐帶。他們最了解學生，在日常的學習生活中回歸與學生、深入與學生，是學院學生工作的排頭兵，是學生工作底端部分的主體，對于普通學生來說，在大學生活動中接觸最多的便是各級學生干部，學生干部隊伍是學院各級學生工作的直接執(zhí)行者，是學生工作在廣大學生中的窗口。因此，加大學生干部隊伍培養(yǎng)和建設，建立精英型學生干部隊伍，是學生工作中刻不容緩的任務。培養(yǎng)、建設正規(guī)化、精英型的學生干部隊伍要先從思想上入手，經(jīng)常給學生干部灌輸正確的世界觀、人生觀、價值觀，先讓他們找好自己的人生理想，有了自己的奮斗目標后，不論做什么事都會信心百倍、精力十足，尤其在做學生工作的時候更是游刃有余。

（四）尊重學生，了解學生，做學生的貼心人

作為獨立學院的學生管理工作者，在與學生的接觸交往中，要首先尊重學生的權(quán)利。絕不能用冷漠、歧視、侮辱、誹謗、詛咒等方式去虐待學生。因為學生也有自己的尊嚴，對待他們采取什么樣的態(tài)度，建立什么樣的師生關系，直接關系到教育和管理工作的成敗。經(jīng)常深入到學生中去，有利于更多的了解學生、掌握學生，經(jīng)常問問學生存在哪些問題和有什么需要解決的困難，和學生一起談理想等，時時讓他們感受到老師關懷的溫暖，能使學生和學生工作管理者成為朋友，便于更好的做好教育和管理工作。同時，還要尊重學生的個人隱私。作為學生工作管理者，在接觸學生的檔案、熟知學生的思想追求、學習成績、貧富懸殊的程度以及身體狀況等等，都不乏涉及到學生的隱私，所以在交談的時間、地點、方式和深度上都要做到頗有分寸、恰到好處。在尊重學生的基礎上，還要多多了解自己的學生，清楚和掌握學生在當今人流中的動態(tài)，尊重和維護學生的人格和應有的權(quán)利，要給他們創(chuàng)造一種民主和諧的氣氛，要使學生處處體會到永遠都有和老師交流、溝通的“共同語言”，時時感受到自身存在的價值和老師是他們最親近的貼心人。

（五）不斷加強制度建設，推進學生管理工作

制度是管理者有效開展工作的基本依據(jù)，制度建設則是獨立學院穩(wěn)定和發(fā)展的根本。獨立學院的學生管理應當堅持正面引導與紀律約束相結(jié)合的原則，比如：通過入學教育，引導和鼓勵學生走出高考落榜的陰影，重新樹立遠大理想；通過法制教育，增強學生的自律意識和法制觀念，提高遵紀守法的自覺性；通過開展學術(shù)交流活動，勉勵、鞭策和激發(fā)學生努力學習的主動性和積極性；通過開展經(jīng)常性、多樣化的各種活動，為學生提供發(fā)揮特長、展示自我的機會，使他們的精力和能量得到合理、有效的釋放。而要使這些措施的作用得以充分地發(fā)揮，就必須以制度的形式將其確定。同時，學院也要針對學生的各種行為制定出相應的學生日常行為規(guī)范和獎勵細則以及一定的、必需的規(guī)章制度和考評細則，以樹立服務育人的意識，配合和推進學生管理工作的順利開展。

（六）加強學風和校園建設，促進學生全面發(fā)展

學習是學生的天職，也是學生不可推卸的責任和義務。為強化良好的學習風氣，除了日常的交流、溝通、教育、管理、引導外，學生管理工作者還可以通過召開主題班會總結(jié)經(jīng)驗教訓、發(fā)放獎學金，開展先進班級、文明宿舍的評比和獎勵，開展學生結(jié)對子 “一幫一”的活動和演講、辯論、競賽等形式以及請專業(yè)人士為同學們進行學術(shù)性講座等活動來營造良好的學風。同時，面對學生自律性不強的問題，通過查上課到課率、自習出勤率，結(jié)合談話教育的方式，使他們充分認識學習的重要性，從而積極的投入到緊張的學習氛圍之中。

學校是學生身心健康成長的精神家園。校園豐富的活動，讓大學生的才干不僅有充分發(fā)揮的舞臺，而且也能使綜合素質(zhì)得到大幅度的提高和全面提升。獨立學院的學生工作管理者，要按照自己的既定目標，最大限度的挖掘校園各項活動的內(nèi)涵，積極引導、組織和參加各項豐富多彩的校園文化活動，在活動中發(fā)揮學生多方面的興趣愛好和個人特長，鍛煉每個學生的能力和潛力，努力以校園文化活動這一第二課堂緊緊圍繞第一課堂的教學，使得每一次活動都能發(fā)揮其最大的效能，促進學生的全面發(fā)展。

三、結(jié)語

總而言之，獨立學院的學生管理工作是獨立學院發(fā)展的基石，是為社會主義建設培養(yǎng)合格人才的保證。獨立學院應根據(jù)不同的地域特色、不同的學生性格特征構(gòu)建行之有效的學生管理框架，在時代發(fā)展對獨立學院提供的機遇和挑戰(zhàn)中，不斷探索，不斷創(chuàng)新，大膽改革和完善管理方式和教育方式，使獨立學院迅猛發(fā)展，越辦越好！

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