寫好記敘文之審題

【寫作目標】

能寫一篇不錯的記敘文，是初中階段最基本的寫作要求，然而，很多中學生對于如何寫一篇像樣的記敘文仍不甚了解。有時洋洋灑灑幾百字，驀然回首卻文不對題；有時文章寫得生動具體，但重點卻不突出；有時敘述詳細，但感情卻平淡無奇，不能感染讀者；有時敘事很完整，但主題表現得卻平平淡淡，膚淺無味，個性不強，人云亦云。那么，怎樣才能寫好記敘文？寫記敘文時需要注意哪些內容？怎樣才能掌握寫作記敘文最基本的寫作技巧？這是我們本次學習的重點——先審好題。

【技法指津】

一、緊扣題眼，快速破題

一篇文章有“文眼”，即最能體現文章主題的關鍵詞語或語句。同樣，題目中也有“題眼”，我們只要抓準題眼就不會偏題，不會跑題。如作文題“一件使我感動萬分的家庭小事”，就設置了很多限制：（1）寫一件事情，不是寫兩件或更多的事情，這是數量上的限制；（2）寫家庭中發生的事情，不能寫家庭以外發生的事情，這是地點范圍的限制；（3）寫很小的事情，不寫很大的事情，這是事情性質的特點限定，要抓住現實生活中細微的不太引人注意的事情來寫；（4）這件事情必須使人感動，首先要感動自己，這樣才可能感動別人，這是選材上的限定。如果事件不感人，甚至于引人發笑，這就完全背離了文題；（5）文題中突出了“我”這一人物，說明作文中必須要滲透進作者自己的心理活動，通過作者的觀察、感悟來敘寫事件，如果全文沒有出現“我”這樣的人稱，那就是典型的偏題了。

二、仔細審題，明確重點

一篇記敘文不可能面面俱到，把眾多的人物和諸多的事件都搬進文中去，要根據文章主題的需要，選準重點人物和主要事件，次要的人物和情節可以略寫，這樣才能突出文章的中心，讓讀者印象深刻，記憶猶新。如作文題“一件難忘的事”，其重點應該是這件事為何令人難忘，難忘在什么地方，最令人難忘的細節是什么。這個應該作為這篇作文的重中之重，有時甚至可以將最使人難忘的動作細節單獨寫成一段，讓閱卷老師一目了然。亮點精彩呈現，重點突出，這樣就不會偏題，并能給閱卷老師留下好的印象。

三、看好要求，明確人稱

寫記敘文，采用什么人稱敘事至關重要。我們要根據題目的要求認真取舍，不可掉以輕心。一般情況下，使用第一人稱較好。第一人稱有利于感情的抒發和事件的敘述，更能打動讀者，讓讀者與作者達到感情的共鳴。如作文題“我的媽媽”就適合使用第一人稱寫人記事。

【牛刀小試】

請以“那一次，我真的很棒”為題寫一篇記敘文，要求感情真摯，采用第一人稱敘事，不少于600字。

那一次，我真的很棒

□程海生

過去的我不善言談，不善交際，信守沉默是金的信條。我曾迷戀網絡——只有網絡才能讓我盡情宣泄。過去的我不理解父母，對他們似乎沒有愛的感覺。可有一件事卻改變了我對父母的看法。

那一次，我真的很棒。

細雨霏霏，微風陣陣，烏云遮蔽了陽光。我倚在窗前，眺望遠方，心中十分郁悶。突然，一只白鴿掠過，消失在天際。我的心中閃過一個念想——或許，今天有什么事情要發生。

果然不出所料，學校廣播通知去操場聽“中國感恩教育第一人——彭成老師”的講座。坐在操場上，我感受著雨滴的冰涼，聽著彭成老師那激情澎湃的演講。聽了彭成老師的話語，我深深地低下了頭。從前與父母相伴的一幕幕像電影畫面一樣在腦海中浮現：勞動時揮汗如雨的父母、酣睡時甜蜜溫馨的父母、我做錯事時父母嚴厲的樣子、我做好事后父母會心的笑容；年輕時意氣風發的父母、中年時鬢發先白的父母……再想起自己一次又一次對父母擺架子，與父母吵架，一言不發并鬧絕食……我的眼淚不由自主地滑落下來。我不是因為臺上講的故事而落淚，我是為自己的無知與無情而羞愧！

我回頭望了一眼人群中矮小的父親。父親滿頭白發，未老先衰；黝黑的臉上被歲月的尖刀刻下了一條條深深的溝壑般的皺紋；灰土色的衣服在人群中很不起眼。當我看到父親那掩蓋不了疲憊卻強裝喜悅的眼神，我沉默了。在那一瞬間，天地間仿佛只有我和父親存在一般，縱然有無窮的阻礙也擋不住父子間情感的碰撞。在那一刻，我快步走向父親，緊緊地抱住他，在他耳邊輕聲說：“爸，我愛你！”

父親只是淺淺地笑著……

那一次，我真的很棒！

點評：文章緊扣文題要求，采用第一人稱的口吻，敘述了“我”聽彭成老師講座的事情，重點突出，著重描寫了父親這一感人形象，心理活動真實細膩，首尾呼應，結構嚴謹，渾然天成。文中無言的父親總是用那最樸實的行動傳達著對兒子的關愛，兒子真誠而自然的舉動確實“很棒”，讀來令人回味無窮。