葫蘆工人

馬尚一中具有葫蘆特色，不論是音樂還是美術，都和葫蘆有關。有著葫蘆繪畫傳統的學校，當然少不了葫蘆。這不，我還體驗了一回當“葫蘆工人”的滋味。

這天上美術課時，年輕靚麗的美術老師既沒拿書也沒帶筆記本，兩手空空地進了教室。我們正納悶，難道是有什么事嗎？還是我們犯了嚴重的錯誤，老師要罷課？不料老師笑瞇瞇地發話了：“學校運來了兩車葫蘆，請大家隨我一起去搬葫蘆！”此話一出，教室里頓時像猴群里扔進了爆竹，同學們一個個興奮得上躥下跳。

來到現場，我們都不約而同地發出驚嘆：“My god！（我的天啊）”那么多葫蘆，大大小小，青黃不一。最大個的足有面盆大小，最玲瓏的只有酒杯粗細。但你只要仔細觀察就會發現，所有的葫蘆都是圓的！它們或倚或臥，正等著與我們這群搬運工的結緣。

第一個被我抱起的是個大家伙，體形夠大、夠壯，唯一的缺點就是它身上有泥巴，臟兮兮的。可我一開始沒發現，還興致勃勃地抱在懷里，結果在校服上留下了黑黑的印記！真是出師不利。失誤！失誤！最后完工時我們每人挑了一個自己喜歡的葫蘆。我挑的那個葫蘆大小適中，模樣標致，我把它裝在車筐里帶回家。一路上我小心翼翼地盯著路面，生怕有個坑把它給顛壞了。我提心吊膽地到了樓下，抬頭一看，心想：天哪！我家住六樓，每天背著書包爬上爬下就夠累了，這次再加上這個葫蘆，累哦！可沒辦法，爬吧！“嗨吆、嗨吆……”終于到家，推開門，精疲力竭的我一下子就倒在了沙發上。

到了晚上，因為寫作業，我沒有時間給葫蘆刮皮。第二天中午，我風風火火地趕回家加班。我坐在板凳上，手持從爸爸工具箱里翻出來的銼刀，想象自己是坐在一個機器轟鳴的大車間里，心想眼前若是有一臺齒輪飛轉的自動刮皮機就好了，可惜我沒有，我只能用力一下一下地打磨。本來就只有15分鐘的吃飯時間，經這么一鬧就只剩下5分鐘了，看來午飯泡湯了。到下午四五點的時候，我的肚子“咕嚕咕嚕”地抗議，我暗嘆葫蘆呀葫蘆，你可把我害慘了！

如此三天后，我想家中的葫蘆工藝品出爐，終于可以休息嘍！讓它自己慢慢晾干吧!

可是好景不長，葫蘆才兩天就裂開了兩道小口。可把我嚇壞了，要是我精心打磨的葫蘆工藝品上爬滿了烏龜殼般的紋理，豈不糟糕？但老爸老媽說那是正常現象，我有點半信半疑。我的寶貝葫蘆呀！你就給我爭點氣吧！

唉！當“葫蘆工人”的滋味可真不好受！我現在就盼著我的寶貝葫蘆平安無事呢！

推薦理由

在平凡的小事中發現樂趣，暢快地書寫一種心情，這是中學生作文的重要內容之一。保管、加工一個葫蘆，在成年人看來是很平常的一件小事，但在作者的眼中卻無比重要，作者把這段如履薄冰又其樂融融的心路歷程娓娓道來，令讀者眼前也浮現出一個認真細心、富有情趣的陽光少年的形象。

【指導并置評：李景宇】