淺論語文課堂“沉悶”現象
2011-12-31 00:00:00王顏玲
新課程·上旬 2011年9期
我們在教學中經常遇到課堂氣氛不活躍，學生不配合老師，師生互動少的情況，那么，如何改變課堂顯得“沉悶”的這種現象，讓學生有效參與課堂教學呢？筆者認為，可以從以下幾方面思考：
一、講究課堂提問藝術
著名教育家陶行知先生說：“發明千千萬，起點是一問。禽獸不如人，過在不會問。智者問得巧，愚者問得笨。”課堂提問是傳授知識的必要手段，是訓練思維的有效途徑。高質量的課堂提問，可以說是一門教育藝術。恰當地運用課堂提
