英語教學中Free talk的作用

　　Free talk是英語課堂教學中常見的一種形式，是利用課前3~5分鐘的時間讓學生自由對話，把英語知識和技能與生活實際結合起來，在活動和交往中學習。這樣做有利于學生溫故知新，有利于英語課堂學習氛圍的形成和渲染，有利于英語學習興趣的培養。
　　一、Free talk的作用
　　1.開展課前Free talk訓練，讓每個學生根據自身的英語功底設定內容，走上講臺自由會話，這樣就可以克服學生怕開口的心理障礙，尤其能夠讓學困生消除心理上的自卑感，進而體會到嘗試的快樂，增強他們學好英語的信心。
　　2.可以利用中學生表現欲強的心理特點，要求他們事先精心準備、設計Freetalk。同學間開展自評與互評，這樣可以激發和培養學生學習英語的興趣，提高他們學習的主動性和自覺性。
　　3.長期堅持課前Freetalk訓練，可以提高學生的（特別是英語成績不好的學生）英語口語水平，培養學生的交際能力，真正達到英語教學中學以致用的目的。
　　二、Free talk的訓練內容
　　1.日常用語回顧。課前進行Free talk訓練時，可以將學生日常生活中的場景融入其中。例如，祝賀、問候、日常購物、借物、看病、問路、感謝等，讓學生靈活自如地應用身邊的語言，復習教學中的知識點，真正把語言當做一門工具使用，達到學以致用的目的。
　　2.個人風采展示。學生結合生活實際，根據自身的英語學習狀況，在Free talk中選擇自我介紹、班級風采展示、日常生活場景描述、精彩活動推薦等內容，在訓練中展現個人風采，提高英語水平。
　　3.課文內容延伸。學習了一篇課文后，讓學生將課文內容向課外延伸。在課前讓學生對所學課文內容進行縮寫、改寫、仿寫等。
　　三、Free talk的訓練方法
　　1.在進行Free talk訓練時，不能就事論事、流于形式，要真正發揮它的作用，就要采用相應的形式。在實踐中可以按學生座位或者學號順序輪流進行Free talk訓練。
　　2.進行Free talk訓練時，還可以采用編情景劇表演和做游戲的方式等。要求學生做Free talk訓練前抽出一定的時間準備：查閱資料、同學探討、向教師求助等，從而使每個參加Free talk的學生在此過程中都能獨立思考，真正成為學習的主人。
　　總之，堅持做好英語Freetalk訓練，對學生學習英語、自覺應用英語將產生深遠的影響。
　　（作者單位 河南省清豐縣實驗中學）