淺議如何打造高效的高三政治復習課

　　如何打造高效的高三政治復習課對高三備考而言顯得尤為重要，這也是搞好政治高三備考工作的關鍵。高三政治學科課時少，知識容量大，導致每一節課的知識密度特別大，在這種新形勢下讓學生非常扎實地掌握基礎知識，提高應試能力，需要仔細研究上復習課的方法，提高復習效率，打造高效課堂。
　　一、做好課前準備，運籌帷幄
　　1.備考情
　　從近兩年的高考題來看，題型的設計及難易程度都適中，但學生的得分并不高，主要是學生對考點所涉及的知識點梳理得不夠完整清楚，對教材的知識體系把握得不夠準確，專業術語不夠準確，表達不夠規范，缺少對題型的強化訓練。因此，高效的高三政治復習課教學案的設計必須做到：考點清晰、重難點突出、作業設計科學合理、練習題精挑細選、單元過關反復斟酌、熱點材料具有代表性典型性。展示環節的方式要求穩中有變，防止學生出現思維定式。
　　2.備學生
　　我校學生類別多，有文科實驗班、普通班、藝術班，學生的學情較為復雜，因此在復習課設計時，突出課標要求，夯實基礎，把當堂課的知識點弄清楚、練明白，讓學生自己多動腦動手，并適當設置梯度，最大限度地挖掘學生的學習潛能和調動學生學習政治的積極性。
　　二、突出課中教學，高效有序
　　1.檢查基礎知識，宏觀把握教材
　　鞏固基礎知識是高中思想政治課教學尤其是高考復習的第一要義。每節課用10分鐘的時間對本課基礎知識進行檢查，一方面是對學生課前復習的監督，另一方面在檢查過程中了解學生掌握知識程度的實際情況，幫助學生構建完整的知識體系。根據教學內容和學生實際，檢查的形式可以靈活多樣，采用隨機提問，或者書面檢測的方式，利用設計好的書面練習在規定時間內完成。檢查過程中學生出現的問題，要及時糾正，沒有掌握好的內容要適當強化。
　　2.抓住主線，突出重點，把握好邏輯聯系
　　高中思想政治復習課教學目標，就是在保證學生全面掌握教材基本內容的同時，突出教材的重點，使學生的復習能事半功倍。避免學生在復習過程中眉毛胡子一把抓，不分主次的現象。因此，教師在組織復習課的教學過程中，應抓住重點內容，引導學生仔細閱讀教材，要求學生完整地表述原理內容，并注重文字的準確性，消除學生以知而非甚知的感覺。
　　3.創設情境，巧妙設疑，培養和提高學生的答題技巧
　　把握時代的脈搏，這是思想政治課生命力之所在。隨著社會的進步和發展，學生接觸的媒體多、視野廣，他們普遍對時事、新聞都很關心，也很感興趣。而熱點問題是理論聯系實際的重要內容，是考試題目設置新情境的原材料。在復習課中，我們把教材中的理論知識與反映國內外形勢發展中的熱點、焦點問題聯系起來，設計問題，引起學生的思考。比如，關于我國把擴大就業放在突出位置的原因，展現當前我國嚴峻的就業形勢，以及溫家寶總理在各地視察時對就業問題的關注和指導性意見的相關資料，引導學生從科學的發展觀、社會主義的本質要求、宏觀調控等方面進行總結歸納，提醒和指導學生對題目進行認真審閱、分析，規定時間，落筆作答。讓學生當堂宣讀答案，其他同學提出意見、教師進行點評，避免學生出現提筆就忘或者答案寫得不少但得分卻極少的現象。通過經常性地講練，使學生熟能生巧。
　　4.課堂練習，深化提高
　　針對所復習的知識進行訓練是對這節課實際效果的檢驗，也是復習課中非常必要的環節。因此，利用最后十分鐘左右的時間，通過選擇題和簡答題的形式進行檢測，讓學生對本節課知識進行回顧。真正達到鞏固知識、深化理解、提高應用技能的目的。
　　當然，在課堂教學中，我們應該根據不同知識模塊的具體特點，采取恰當的復習策略，以提高高三政治復習課的實效性和針對性，更好地提高復習效率。
　　（作者單位 河北省張家口市宣化第四中學）