談職校生職業道德行為習慣的養成教育

　　“百行德為首”，社會離不開道德，人生更離不開道德。要使職業道德規范為從業人員所認識和實踐，并在他們的思想和行動中表現出來，成為個人職業道德行為中穩定的特點和傾向，必須通過職業道德行為養成的鍛煉來實現。養成的最終目的，就是要把職業道德原則和規范貫徹落實到職業活動之中，養成良好的職業行為習慣，做到言行一致，知行統一，進而形成高尚的職業道德品質，并達到崇高的職業道德境界。以下是筆者的幾點做法。
　　一、在日常生活中培養
　　“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，職業道德行為的最大特點是自覺性和習慣性，而培養人的良好習慣的載體是日常生活。播種行為可以收獲習慣，播種習慣可以收獲性格，播種性格可以收獲命運！良好的習慣是一個人終身受用的資本，不好的習慣則是人一生的羈絆。因此，教師應要求學生從自我做起，從行為規范要求入手，從行為習慣訓練抓起。比如，應讓學生養成不遲到、不曠課，做事認真、細致、有始有終、精益求精，講文明、講禮貌、講孝道，學會與人合作、學會與人相處，愛勞動、愛整潔、講衛生等生活習慣，持之以恒地進行教育和訓練，從而培養學生良好的職業道德行為習慣。
　　二、在專業訓練中培養
　　良好職業行為習慣的養成，離不開專業理論知識與專業技能的提高，一個從業者只有具備了深厚的專業知識，精湛的職業技能，他所擁有的職業道德知識、情感、意志和信念，才能有用武之地，才能在自己的崗位上作出應有的貢獻。而知識和技能是要靠日復一日的鉆研和訓練才能取得的。
　　對不同專業類的學生所進行的職業道德教育內容應有所不同。對工科類專業的學生，主要應進行“忠于科學、熱愛專業；實事求是，嚴謹治學；勇于進取、開拓創新；團結協作、積極競爭”的良好從業品質教育。對商務類專業學生，主要應進行“熱情服務、文明待客；買賣公平、以義取利；誠實守信、維護商譽”的良好從業品質教育。對金融類專業學生，要進行“愛崗敬業、維護形象；優化服務、信譽至上；遵紀守法、防微杜漸”的良好從業品質教育。
　　三、在社會實踐中體驗
　　人的正確思想，來自于社會實踐。豐富的社會實踐是指導人們成才的基礎，是實現知行統一的主要場所。職業道德行為的養成離不開社會實踐，社會實踐是職業道德行為養成的根本途徑。
　　我們要創造條件讓學生從事一定崗位的工作，讓其在實踐中獨當一面，以適應真實的職業環境，在工作實踐中養成職業道德習慣。與實習單位員工同等要求，加強管理和制度建設，使學生養成良好的紀律習慣。通過嚴格管理，有效規范學生的行為，使他們把這種規范通過習慣養成而化為自身的職業道德修養，并滲透到思想意識中去，進而轉化為愛崗敬業、精業勤業的實際行動。
　　（冀州市職教中心）