技工院校學生干部的培養探討

　　摘要：學生干部在學生管理中起著橋梁和紐帶作用，本文從加強學生干部培養的重要性、途徑和方法入手，對如何加強學生干部的培養進行了有益探索，對做好新時期技工院校學生的教育、管理和服務工作具有較強的現實意義。
　　關鍵詞：技工院校；學生干部；培養
　　
　　人社部2010年57號文《關于大力推進技工院校改革發展的意見》明確指出：當前和今后一個時期，技工院校改革發展的目標任務是，圍繞經濟社會發展和促進就業需要，加快培養一流技能人才和高素質的勞動者，逐步形成規劃布局合理，辦學理念先進，培養模式科學，服務社會功能顯著，具有中國特色的現代技工教育培訓體系。培養一流技能人才和高素質的勞動者需要進一步加強和改善技工院校德育工作，而學生干部隊伍和班主任隊伍一樣是技工院校德育工作的主力軍，學生干部是技工院校校園活動中的積極組織者和主要參與者，是技工院校育人工作、校園文化建設的中堅力量。學生干部的素質和能力，對于技工院校建設和發展有著十分重要的意義。在實際工作中往往出現這樣一些情況：學生干部徒有一腔熱情而不知怎樣做工作；學生干部的工作得不到老師和學生的認可等。出現這些現象主要是對學生干部重使用輕培養造成的。因此，單靠放手讓學生干部做工作還是不夠的，畢竟技工院校的生源素質相對較差，更主要的要靠老師“扶上馬送一程”，加強對學生干部的指導和培養。結合多年的實踐，筆者對技工院校學生干部的培養提出幾點看法。
　　一、舉辦學生干部培訓班，加強對學生干部的集中培養
　　通過培訓對學生干部進行系統指導和培養，使其掌握一定的領導藝術和工作方法。培訓班以動員報告、加強政治理論學習、學生干部的素質和修養、明確職責、班主任心目中的學生干部等為內容，采用聽報告、寫心得體會的形式，邀請學院有關領導和長期從事學生工作的老師為學生作報告并輔導。動員報告主要是講明學生干部的重要作用及舉辦學生干部培訓班的目的和意義；加強政治理論學習，主要向學生講明政治學習的重要性、主要內容和如何端正入黨動機；學生干部的修養重點講明學生干部應具備的品德修養、能力修養和人格修養；而班主任心目中的學生干部則讓學生干部明白班主任工作的心理、班主任喜歡什么樣的學生干部、不喜歡什么樣的學生干部。舉辦培訓班的目的在于引導學生干部多問“為什么”。老師給出答案或解答的思路，通過培訓班，學生干部要明白為什么當學生干部，憑什么當學生干部，學生干部做什么，學生干部怎么做，優秀學生干部的標準是什么等問題。
　　二、建立學生干部例會制度
　　通過學生干部工作例會對學生干部的工作進行安排布置、檢查點評，幫助他們做到在工作中既要有計劃也要有落實，既要有普遍性也要有針對性，既要有沖勁兒也要有韌勁兒。如我校明確要求，團委與學生會聯席會議每月一次，團委會和學生會例會半月召開一次，班級學生干部例會也半月召開一次。學生干部例會研討工作、布置任務、交流思想、反饋信息，并做好會議記錄。工作例會由主要學生干部組織，由指導老師或班主任老師具體負責，學校領導和相關職能部門負責人結合實際需要與會指導。通過例會制度可以達到增強干部意識，提高工作水平的目的。
　　三、定期召開學生干部經驗交流會
　　通過舉辦學生干部工作經驗交流活動，開展學生干部之間的相互交流，相互探討，分享經驗，相互促進，共同進步。通過經驗交流會對學生干部的工作情況定期摸底排查，幫助他們總結工作的經驗和教訓，幫助他們汲取他人的成功經驗和做法。有條件的話，每學期組織學生干部到兄弟學?？疾鞂W習更具意義，學生可以從中擴大視野，獲得交流，并促進其開拓創新。
　　四、給學生干部定出一個奮斗目標
45DYykLzcHGXa2HtaptN9LotcvVPzile2fFpn2w1Z4E=　　沒有目標必然喪失干勁。學生干部的奮斗目標應包括長遠目標和近期目標，長遠目標是學生干部本人和學生群體素質的提高，近期目標是學生干部完成本身角色所賦予的使命。這個目標的實現是學生干部由被動到主動的過程，是老師由主角變配角的過程，是學生干部從愿管事、敢管事、會管事到管好事的過程。在這一轉變過程中老師對學生干部的個別指導至關重要，老師要做到放手但不撒手，指導但不支配。放手是一種信任，一種激勵；不撒手就是要看在眼里，記在心里，特別是在學生干部工作遇上困難時恰如其分地及時扶上一把。指導是關懷和關注，是引路和跟進；不支配是給出空間和自由，出了成績及時鼓勵，出了差錯及時糾偏。學生干部每向奮斗目標前進一步，就會成熟一分。
　　五、給學生干部壓擔子、樹威信，讓他們在實踐中接受鍛煉
　　培養是為了使用，使用是最好的培養。學生干部接受集中培訓后會產生躍躍欲試的感覺，這是給他們任務、壓擔子的良好時機。應讓學生干部全面介入學校的學生工作，如參與學校某些方面的決策、負責校園秩序衛生的管理、負責課外活動的組織、負責社團活動的開展、負責各項競賽活動的評比等。學生干部只有在實際工作中才能得到鍛煉和提高。老師要做的就是在學生干部做得不恰當時及時提醒，做得順利時及時表揚，“得罪”了同學及時予以調解，班干部組織活動時積極參與悉心指導，對班干部工作要大力支持當好后盾。
　　六、建立學生干部工作的競爭機制和正確評價機制
　　沒有競爭就容易形成一潭死水。一方面，學校應多創設學生工作崗位，讓更多的學生有機會得到鍛煉；另一方面，每個崗位都應有明確的職責和評價標準，崗位是靜態的，學生干部是動態的，嚴格對照評價標準科學民主地進行評價，做到能者上平者讓庸者下，做到使學生心服口服，學生干部也心服口服。只有這樣，優秀的學生干部才會更加有信心和威信，一般學生才會更加愿意團結在學生干部的周圍。
　　俗話說，“火車跑得快，全靠頭來帶”，一支優秀的學生干部隊伍會以其模范行為團結和帶領全體學生去實現全面成才的奮斗目標。我們必須重視選拔組織和培養一支優秀的學生干部隊伍。
　　（河南工業技師學院）