職業技術學院學生職業資格證書考證管理

蔣洪芬

【摘要】職業資格證書既是勞動者具有從事某一職業所必備的學識和技能的證明，對大中專畢業生的就業還起著敲門磚的作用。本文針對職業技術學院學生技能證書考證管理，提出要建立好組織機構，做好宣傳教育、報名與課程訓練，強化考證技巧，完善考后管理。經驗表明，只要學院重視、組織得法、培訓有力，就一定會引導學員做好職業資格證書考證工作，并以此為契機，提升學員的實際操作職業技能，成為對社會有用的高技能人才。

【關鍵詞】職業技術學院；職業資格證書；考證；管理

1.引言

職業資格證書是表明勞動者具有從事某一職業所必備的學識和技能的證明。它是勞動者求職、任職、開業的資格憑證。是用人單位招聘、錄用勞動者的主要依據；也是境外就業，對外勞務合作人員辦證技能水平公證的有效證件。是與工資福利掛鉤的。國家實行就業準入制度以后，在一些技術要求高、通用性強、關系人民身體健康財產安全的職業（工種）中，職業資格證書還是一種就業準入證明。目前在江蘇有93個職業工種招收從業人員必須從取得相應職業資格證書的人員中招用，從業者必須持證上崗[1]。

職業資格證書對大中專畢業生的就業還起著敲門磚的作用。現在的職業技術學院，幾乎全部要求學員雙證書，即畢業證書與職業資格證書。

職業資格證書的考證工作，在職業技術學院教學管理、學生就業、人才培養、學員身心健康與事業發展，以及學院的穩定等方面具有重要的影響，必須引起高度重視，并切實做好學員的考證管理工作。

2.職業技術學院學生技能證書考證管理

2.1 組織機構

在國家實行“勞動就業準入”制度資格以及“雙證”并重的新形勢和新要求下，學院應設立學生職業技能資格培訓考證管理中心（以下簡稱中心），掛靠學校就業務中心，負責統籌管理學生職業技能資格培訓考證工作。學院就業中心、技能檢定所、系就業辦、系辦、輔導員、班主任、任課教師等，構成學院的職業資格證書考試工作的網絡體系。

中心根據學院的實際情況，積極開拓學生職業技能資格培訓考證業務，推動職業技能教育的普及。中心負責規范學員職業技能培訓考證管理與監督，做好收費標準、考證班、技能學分管理等工作。為經濟困難學生技能培訓考證提供條件，幫助困難生培養、提高自立能力。

2.2 宣傳教育

由于現在的職業技術學院，幾乎全部要求學員雙證書，即畢業證書與職業資格證書。畢業證書與職業資格證書，雙證齊全，才好領畢業證書。盡管這是為學員的發展好，但是卻不符合法律。處理不好，會影響學員的情緒與校園的穩定。所以，必須要做好宣傳教育工作。通過講座、選修課、班會、課外活動等各種形式，覆蓋全體學員，宣傳教育至少要做到以下幾個方面：

第一，要組織學員學習資格證書的含義與作用，明白國家實行就業準入制度以后，在一些技術要求高、通用性強、關系人民身體健康財產安全的職業（工種）中，職業資格證書還是一種就業準入證明。是為了國計民生，必須如此。

第二，要讓學員明白，資格證書的考證工作，是學習從業技能的有效途徑，也是就業的有力敲門磚。要更好地發展，必須要考證。

第三，引導學員學習與掌握畢業證書與資格證書雙證課程的兼顧學習方法與技巧。特別是任課老師要將理論課程與資格考證課程結合講授與訓練，以幫助學員做到事半功倍。

第四，引導學員明白雙證制度的優點，努力配合學院做好雙證工作。

第五，培養學員的專業興趣，盡可能早地定專業方向，以便選擇考證種類。要利用走出去請進來等各種機會與方法，讓學員廣泛接觸社會，開闊視野，為專業興趣的形成打好基礎。

第六，讓考證先進典型給學弟學妹現身說法，交流考證經驗教訓，鼓舞斗志，以飽滿的學習熱情，投身到技能學習與考證工作中。

宣傳教育的關鍵是：不遺漏，無盲區。要宣傳教育到每個學員，且要使每個學員都積極響應，積極參與，并圓滿完成考證工作。學院就業中心、技能檢定所、系就業辦、系辦、輔導員、班主任、任課教師等，構成全院綜合的宣傳教育網絡，全方位、多層次、持續化地宣傳教育，確保每個學員明白、志愿、積極。

建立班級考證管理小組，以班主任為指導，以班干為主體，各個類別的資格證書考證學員成為該證書小組，以加強自我管理。

2.3 報名

報名，包括兩個大的方面，一是選擇職業資格種類，二是成功地報名。

選擇職業資格種類，要結合學員的專業興趣、所學專業、社會需求等，綜合考慮。報名前，要對學員進行職業生涯規劃教育培訓，并結合學員家長的意見，指導學員選擇專業方向，確定報名職業資格證書種類。

成功地報名，涉及若干具體的技巧與實務，以全國證券從業人員資格考試報名為例，重要的問題包括：報名時間、報名方式、考試時間及地點、考試報名條件、考試科目、考試大綱和教材、報名費、考試方式、其他說明、特別提示、考試報名咨詢電話等 [2]。

特別說明的是，現在大多數職業資格證書考試報名方式，均為網絡報名，需要對學員進行統一培訓，以防不測。

另外，大量考生習慣在第一天和最后一天的時間進行操作，會造成一定的網絡擁堵，請廣大考生注意合理安排報名時間。

考證小組要做好報名的組織協調與管理工作，及時監控班級學員的考證報名情況，并考證相關的所有工作。

2.4 課程訓練

大多數協會不舉辦相關培訓、不出版相關輔導材料，也未授權任何機構及個人舉辦相關培訓及出版相關輔導材料。不法分子卻為不法利益而非法活動。基于盈利目的，一些網站和培訓機構謊稱可以提供某些從業資格考試真題，騙取考生錢財。請廣大考生提高警惕，切勿輕信，以免上當受騙。考生發現以提供從業資格考試真題名義行騙，并掌握確切線索的，可以向行業協會或當地公安機關舉報。

學院，立足于自身的實際，建立職業技術學院學生職業技能培訓及鑒定工作管理辦法（試行）。由教務處牽頭，組織老師進行課程訓練相關工作，兼顧畢業證書與職業資格證書的需要，改革教學計劃，改進課程設置，培訓師資，安排適當的資格考試課程。師資原則上應該考過相應的職業資格證書。不具備的，要限期考取。同時要滿足雙師要求。

2.5 考證技巧

有了良好的職業基礎知識與技能，這是考證的前提，要順利通過考證，還需要一些技巧。其實，所謂技巧，就是基本方法的靈巧運用，應該屬于“方法”的一個范疇，主要指對一種生活或工作方法的熟練和靈活運用[3]。對技巧的認識要把握兩點，一是過度迷信，投機取巧，二是毫不相信，無視技巧。

大部分學員容易陷入過度迷信的泥潭。其中的心理根源是想投機取巧，懶字作怪。其實，技巧技巧，熟能生巧！技能，職業技能，唯有經過足夠次數的正確的操作過程的重復，才能夠熟練，也才能夠轉化為技巧。賣油翁、沒羽箭、小李廣等，都是技巧的例子。重點內容的適度重復，是技巧產生的必要條件。要引導學員，肯下功夫，化大氣力，在理解的基礎上，反復強化訓練。

有些學員毫不相信技巧，無視技巧的存在。認為只要死背死讀，就可以考好。其實這是錯的。學員的時間精力是有限的，考證的內容是龐雜的，幾乎不可能將所有的可能考證的內容學習好掌握好；且，考證確實要考些技巧的東西，以此來檢驗學員專業熟練程度與專業素養。技巧還包括進入考場的時間、答題的順序、時間在各題型中的分配、檢查的方式、疑問的處理、電腦熟練程度、考試階段情緒身體的調整等等。

邀請考證好的學長和老師，在考證課程訓練的開始、中途和結尾階段，進行交流指導，是培養技巧理念、強化技巧訓練的好方法。

2.6 考后管理

有考試，就有通過與補考的可能。教育學員樹立正確的考試觀，積極對待考試結果。通過了，固然可喜可賀，但只是新的起點，要讓通過考試的技能真正應用到實際中，還有相當長的路要走，要以此為契機，進一步加強職業技能的學習與操練，爭取做到熟能生巧，成為合格的行家里手。補考的，更要鼓起勇氣，繼續前行，以此為磨礪自己的好機會，不斷進取，爭取更加的熟練，早日成為合格的人才。

考試成績的查詢、證書的發放等，一系列工作，一般均在相應網站有提示，培訓學員及時正確地關注相關信息，做好各項事宜。

3.結論

在信息時代，知識的更新已越來越快，所以國家強調要“構筑終身教育體系”，建立“學習型企業”、“學習型政府”、“學習型社會”。從職業技能鑒定的角度來看，專業的非學歷培訓證書往往比非專業的學歷更重要。因此，職業資格證書考試的重要性明顯。職業技術學院與本科院校明顯的差異之一是學員的學歷層次偏低，更應通過職業資格證書提升學員的操作技能層次，提高學員迎接社會競爭的自信心。我們的經驗表明，只要學院重視、組織得法、培訓有力，就一定會引導學員做好職業資格證書考證工作，并以此為契機，提升學員的實際操作職業技能，成為對社會有用的高技能人才，職業技術學院的辦學目標就會實現。

參考文獻：

[1]佚名.國家職業資格證書有什么作用?[EB/OL].http://www.cbppc.org.cn/dt_c.asp?id=929&jb=015012,2010-09-27.

[2]佚名.2011年度證券業從業人員資格考試公告(第2號)[EB/OL].http://www.sac.net.cn/newcn/home/info_detail.jsp?info_id=1302052054100&info_type=CMS.STD&cate_id=81183690929100,2011-04-01.

[3]佚名.技巧[EB/OL].http://baike.soso.com/v121078.htm?pid=baike.box.