提高學生創造素質之法

　　當今物理教學應重視探究性學習的指導，引導學生通過科學探索活動和借助科學體驗方式獲取科學知識，逐步養成發現問題、研究問題、解決問題的科學習慣，不斷提高自身的創新能力。那么，在物理教學中怎樣做才能提升學生的創造力呢？原理物化是一個不錯的選擇，即，學好物理重探尋，原理物化促創新。
　　一、原理物化背景
　　一天，美國雷聲公司的電工技師帕西·斯潘塞在做雷達起振的實驗時，偶然發現放在上衣口袋里的巧克力糖融化了。帕西是一個喜歡思考的人，他沒有放過這件偶然的事情，他在想：“好端端的，巧克力為什么融化了呢？”但是，隨后又有一次，他剛剛爬上雷達的塔臺，攜帶的巧克力又開始熔化了。看看四周，沒有爐子，只有雷達正在發出強大的