中學(xué)生畢業(yè)典禮不宜刪繁就“減”

　　當(dāng)下，絕大多數(shù)中學(xué)的開學(xué)典禮非常講究，追求內(nèi)容與形式的并重。而與之形成鮮明對比的是，中學(xué)生的畢業(yè)典禮卻趨于寂寞、冷清，甚至呈現(xiàn)銷聲匿跡之勢。在我們現(xiàn)存的印象之中，中考、高考前的百日宣誓也十分熱鬧，再遠(yuǎn)一點，本科生的畢業(yè)典禮也很隆重，藏在心頭久久揮之不去。中學(xué)生畢業(yè)典禮的隱遁，讓我們百思不得其解。
　　一、 中學(xué)生畢業(yè)典禮受冷落的原因
　　1.學(xué)期結(jié)束工作繁復(fù)性的影響
　　一般來說，在學(xué)期行將結(jié)束的時候，學(xué)校的工作顯得十分繁瑣，特別是領(lǐng)導(dǎo)的事務(wù)，工作扎堆，常忙于學(xué)生畢業(yè)成績的統(tǒng)計、招生等重大事項，制約著學(xué)校沒有足夠的時間去醞釀、準(zhǔn)備。學(xué)校也可能抱著“寧缺毋濫”的原則，畢業(yè)典禮就沒有被提上日程，久而久之，也就成為一種習(xí)慣了。
　　2.“輸不起”的心態(tài)影響
　　當(dāng)學(xué)校越來越疏遠(yuǎn)畢業(yè)典禮的時候，即使個別或少數(shù)學(xué)校有意想舉辦畢業(yè)典禮，也擔(dān)心被輿論扣上“嘩眾取寵”的帽子，更害怕畢業(yè)典禮出現(xiàn)這樣或那樣的紕漏。在學(xué)生告別校園的最后時刻，為了保證不給學(xué)校帶來負(fù)面的影響，乃至傷及學(xué)校的聲譽，“輸不起”的心態(tài)對畢業(yè)典禮產(chǎn)生了抵牾。
　　3.學(xué)生分層的影響
　　畢業(yè)考試結(jié)束后，學(xué)生必然呈現(xiàn)多極化的分層，不同層次的畢業(yè)生對畢業(yè)典禮具有不同的心理期待。畢業(yè)典禮對那些考試失意的同學(xué)的情緒肯定會有負(fù)面影響，學(xué)校為了把這種傷害降到最低限度，可能會對畢業(yè)典禮采取謹(jǐn)慎的態(tài)度。
　　二、 中學(xué)生畢業(yè)典禮的作用
　　雖然我們可能為學(xué)校畢業(yè)典禮的缺失尋找到很多的理由，但是我們不能輕易對畢業(yè)典禮說“不”，它至少能發(fā)揮以下幾個作用。
　　1.最直接的效用就是給師生留下美好的回憶
　　在求學(xué)的道路上，學(xué)生的腦海中難得有幾幅值得珍藏的教育片段讓他們回味，畢業(yè)典禮為學(xué)生提供了彌足珍貴的回憶素材，也為學(xué)生將來的再聚首創(chuàng)造了外部動力?；貞浺彩巧娴囊环N方式，畢業(yè)典禮從某種程度上說為學(xué)生的生存豎起了一根精神支柱，甚至?xí)W(xué)生將來的發(fā)展產(chǎn)生一定的鞭策作用，同時也給教師創(chuàng)造了享受成功喜悅的機會。
　　2.畢業(yè)典禮是體現(xiàn)學(xué)校人文關(guān)懷的好形式
　　如果說，在先前的漫長學(xué)習(xí)中，有些學(xué)生還存在虛無縹緲的夢想的話，畢業(yè)典禮則可以使得這部分同學(xué)重歸現(xiàn)實，從夢幻中把他們置換出來，因此，畢業(yè)典禮是一次立志典禮，吹響了學(xué)生踏上新征途的號角，讓這種關(guān)懷催促學(xué)生精神抖擻，驅(qū)使他們不斷尋求“正義、愛心、良知”。學(xué)校要對畢業(yè)典禮的諸多細(xì)節(jié)進(jìn)行縝密思考、周密布置，真正使畢業(yè)典禮沁入學(xué)生心脾，成為學(xué)生精神的“盛宴”。
　　3.畢業(yè)典禮是對學(xué)生“成人心理”的尊重
　　當(dāng)畢業(yè)時刻到來的時候，學(xué)生的意識中會不自覺地出現(xiàn)較強的“成人心理”，希望得到別人的重新認(rèn)識?，F(xiàn)在的學(xué)生在物質(zhì)上是極為豐富的，可在精神層面上，卻顯得相當(dāng)?shù)膮T乏。畢業(yè)典禮，英文名稱為“commencement”，意即畢業(yè)是另一個階段的開始。畢業(yè)典禮是學(xué)生“成人禮”，定格學(xué)生長大的瞬間，對學(xué)生的終身發(fā)展具有獨特的意義，具有不可替代、不可復(fù)制的特點。
　　4.畢業(yè)典禮是對學(xué)生結(jié)果評價的褒獎
　　西方一位教育家曾說過：“評價的目的不在于證明什么，而是在于改進(jìn)什么。”可是有時候，“證明什么”則顯得更為重要，從學(xué)生的角色特點來說，他們更注重獲得了什么。畢業(yè)典禮則為展示集體成果提供了一個舞臺，提供了自我認(rèn)可的平臺，是學(xué)生學(xué)業(yè)的最高榮譽，也為即將畢業(yè)的學(xué)生浸透了新的憧憬。
　　畢業(yè)典禮雖是一個活動，可它關(guān)涉到學(xué)校的制度、文化建設(shè)，更是師生心靈的寄托。我們無意追求畢業(yè)典禮恢弘的氣勢以及華而不實的表象，我們既追求畢業(yè)典禮，又不拘泥于畢業(yè)典禮，而是追求畢業(yè)典禮與學(xué)生之間的適切性，因此，畢業(yè)典禮要注重文化內(nèi)涵，盡力提升畢業(yè)典禮的新境界。
　　
　　（責(zé)任編輯楊 子）